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一、问题提出注意是心理活动对一定对象的指向和集中，被认为是学习的基本技能。注意缺陷儿童期最普遍、最复杂的心理与行为障碍之一，已引起了儿童专家、父母和教师的广泛关注，成了一个世界性的研究课题。本研究欲运用质的研究方法，探讨小学教师对不同程度注意问题儿童的内隐认识及采用的相应策略。
学生注意问题的认识及策略
【摘 要】
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一、问题提出注意是心理活动对一定对象的指向和集中，被认为是学习的基本技能。注意缺陷儿童期最普遍、最复杂的心理与行为障碍之一，已引起了儿童专家、父母和教师的广泛关注，成
【机 构】
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河北张家口教育学院,河北北方学院社科部
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2006年22期
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