科学课落实新课标

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我从教30年,对科学课情有独钟,每节课不能马虎,首先吃透教材,研究课标,具体做法,每位教师各有千秋,各有独特的艺术性、科学性。下面我就教学中的几点做法与大家交流。一、六年级科学《杠杆》一课看过教材的人知道,课标中杠杆传力的作用教材没体现,为了落实课标,我找出大量的实例,例如筷子,让学生分析“它是杠杆吗?它省力吗?”学生拿出木 I have been teaching for 30 years. I have a soft spot for science lessons. Each lesson can not be sloppy. First, I thoroughly study textbooks and study standard courses. Each teacher has his own strengths and weaknesses, each of which is uniquely artistic and scientific. Here I talk about several practices in teaching to communicate with you. First, the sixth grade science “Leverage” lesson seen textbook people know that the lexical force in the textbook did not reflect the role of teaching materials, in order to implement the standard, I found a large number of examples, such as chopsticks, let students analyze “it Is it levers? Is it labor-saving? ”Students took out wood
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