【摘 要】
：
我国的校园欺凌呈现出日趋低龄、动机敌意、力量不均、影响持续等特征。从家庭教育视角来看,家庭文化的失本、家庭教育的失职、家庭结构的失能是校园欺凌事件的主要成因。在
论文部分内容阅读
我国的校园欺凌呈现出日趋低龄、动机敌意、力量不均、影响持续等特征。从家庭教育视角来看,家庭文化的失本、家庭教育的失职、家庭结构的失能是校园欺凌事件的主要成因。在家庭教育方面,有效预防和应对校园欺凌的策略主要包括:营造民主家庭氛围,探寻家庭文化本真;转变家庭教育观念,提高家庭教育质量;加强家庭教育立法,明确家长教育责任;推动家校教育互补,凝聚多方预防合力。
其他文献
镜头一：有一个个子不算高，但比较守纪律、学习成绩也较好的学生，其座位由第三排调到第四排，家长为此非常气愤地质问老师：“你是不是看我孩子老实，欺负他?”老师越跟他解释，家长情绪
本文从社会与经济发展对培养人才的要求出发，从分析“素质”这个概念的内涵入手，提出了高校应实施高水平素质教育这个命题；并从课程结构体系、课(校)外活动、教育评估制度等方面
进入新世纪,要全面开创建设有中国特色社会主义事业的新局面,关键在于坚持、加强和改善党的领导,全面推进党的建设新的伟大工程。而要抓好这一伟大工程,必须使党的建设与时俱
改革开放二十多年来，我国已逐步形成独立的教育法制体系，但高校学生工作中的法治现状仍有待进一步改善，如立法和管理制度不健全；法治意识欠缺；高校与学生的法律关系不明确；重实体而
作为云南“服务区+体育”的示范标杆,这也是全国首个兼具娱乐和竞赛功能的高速公路服务区国际卡丁车场。9月11日,云南省首届国际卡丁车挑战赛新闻发布会在G56杭瑞高速读书铺
当我们着手对思想政治工作价值评价进行具体研究的时候，首先遇到的一个问题就是：谁在评价?评价什么?即思想政治工作价值评价的主体和客体是什么?如果我们把一个具体的思想政治
该书结合作者自身在公路领域的实践、感悟,研究并提出了普遍适用于工程管理的预防性管理理论及实现原理和公路运营管理方法.作者以系统思维构建公路运营管理体系框架和具体内
摘要：针对职业院校学生自我导向学习的强烈愿望，结合学生层次差异性大的实际，基于项目课程提出了一种“双导向”教学方式。该方式在课堂标准化教学的基础上允许学生按照同组异构的形式组建团队，自定义课程项目作业、考核评分标准和实施自我评价。实践证明，这种项目课程“双导向”教学方式，促进了学生课程学习兴趣和效果，具有较好的借鉴意义。 关键词：项目课程;标准导向;自我导向;同组异构 中图分类号：G712
本文研究了公路土石混填料路基施工方面的问题,包括分析土石混填料的特性、土石混填料路基的施工技术、施工工艺和控制标准,可为类似工程提供借鉴。
摘要：探寻人物类习作中构思、描写、评价三个层面中的关键方法是解决人物类习作雷同问题的一条途径。具体可从构思图式化、语言灵动化、动作生动化、心理层次化、评价综合化五个方面对人物类习作的关键方法进行聚焦。 关键词：人物类习作;关键方法;小学作文教学 中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）11B-0057-03 在教学实践中，有一种现象：一线教师普遍存