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已有研究表明，在一语环境下，学生的听力速度和阅读速度是可比的。但是，在二语学习环境中，学习者的听力速度与阅读速度是否可比还不清楚。为此，60名水平不等的大学生参与了本项研究，主要探究英语学习者的语言水平、听力速度和阅读速度三者间的关系。结果表明，（1）英语学习者的语言水平与听力速度和阅读速度间有积极的相关性；（2）英语学习者的听力速度与阅读速度间有积极的相关性；（3）从个体角度看，英语学习者的听力速度与阅读速度是相似的。