【摘 要】
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热爱音乐是幼儿的天性之一,很小的婴儿就会自发地关注成人的歌声和各种乐音,随着音乐的节奏做出反应。虽然幼儿自发的音乐行为具有个体性、随意性、动作性、片断性和自娱性,
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热爱音乐是幼儿的天性之一,很小的婴儿就会自发地关注成人的歌声和各种乐音,随着音乐的节奏做出反应。虽然幼儿自发的音乐行为具有个体性、随意性、动作性、片断性和自娱性,但当幼儿自发音乐行为的概率不断增加时,幼儿的音乐表现力也随之发展。在幼儿园开展幼儿自发音乐行为的引发与诱导研究,通过创设富有情趣的音乐环境,呵护和培植幼儿的表现欲,提高正规音乐教育的效果等措施,有效促进了幼儿自发音乐行为的产生和发展。这既为幼儿的生活增添了乐趣;又为幼儿能用自己喜欢的方式进行音乐表现活动,大胆地表达自己的情感,理解和想像提供了空间。
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