【摘 要】
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小学语文课程的基本特点是"工具性和人文性的统一"。以往在小学语文教学中,过份强调语文的工具性,否定语文学科内在的人文性,阅读是提高语文素养、渗透人文性最基本的途径之
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小学语文课程的基本特点是"工具性和人文性的统一"。以往在小学语文教学中,过份强调语文的工具性,否定语文学科内在的人文性,阅读是提高语文素养、渗透人文性最基本的途径之一。当前小学阅读课中教学程式化模式、对小学生激情与生活体验的忽视,严重限制了阅读课人文性的渗透。通过朗读、合作学习。教师评价等方面的改变,能在很大程度上提高小学生语文素养,渗透人文性。
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