【摘 要】
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在多普勒效应这一节的编排上,人教版、沪科版、粤教版、司南版教科书都安排了一个相同的演示实验,使学生从听觉的角度感受多普勒效应。而美国《概念物理》教材设计的教学情境
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在多普勒效应这一节的编排上,人教版、沪科版、粤教版、司南版教科书都安排了一个相同的演示实验,使学生从听觉的角度感受多普勒效应。而美国《概念物理》教材设计的教学情境,可以使学生从视觉的角度感受多普勒效应,但不足之处是不便于在课堂上展示,教科版教科书则弥补了该不足。
In the section of the Doppler effect, the same teaching demonstrations have been arranged for the People’s Education Press, the Shanghai Science Edition, the Cantonese Education Edition, and the Sylvanium Edition textbook so that students can experience the Doppler effect from the perspective of hearing. The teaching situation of the “concept physics” textbook design in the United States can make students feel the Doppler effect from the visual point of view, but the inadequacies are not easy to display in the classroom, textbooks textbooks will make up for this deficiency.
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