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基于话语分析理论,验证IRF模式在对外汉语课堂中的运用情况,总结出汉语课堂5种基本会话结构模式,探讨了影响课堂会话结构模式的因素,提出课堂话语结构模式可以作为评价汉语课堂的指标。
对外汉语课堂话语结构模式分析
【摘 要】
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基于话语分析理论,验证IRF模式在对外汉语课堂中的运用情况,总结出汉语课堂5种基本会话结构模式,探讨了影响课堂会话结构模式的因素,提出课堂话语结构模式可以作为评价汉语课
【机 构】
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海南师范大学国际教育学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2017年海南省教育厅教改项目“海南省高校国际汉语教师团队建设方向研究”(编号:Hnjg2017-16)阶段性成果,2019年海南省教育厅“海南省研究生创新科研课题”(编号:Hys2019-281)阶段性成果
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