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科学探索是帮助幼儿获得思维能力、动手能力和探究兴趣的有效途径，《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域提出教育建议：“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”“鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题”，为了让幼儿对科学活动学习过程更感兴趣、探索行为更积极主动，教师可以帮助幼儿自主确定科学教学主题，并通过自主游戏、绘本情境引入、日常生活趣味探索、大自然探索等多种方式，以“自主确定主题”与“趣味辅助探索”的过程帮助幼儿在自己喜欢的主题内容中探索科学。