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动点生成函数图像问题是近年各地中考的热门考点,常以特殊三角形和四边形为背景,设置单动点、双动点、面动等元素在规定的路径上运动,求线段、面积等的函数解析式(或函数图像),考察学生对数形结合、分类讨论、一般与特殊化等数学思想方法的理解,加入了对数学素养的渗透.在教学中,笔者形成了“表格式、五步骤”解决动态生成函数问题的教学策略.