【摘 要】
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伴随着素质教育的不断深入,在数学教学过程中,要积极运用多元化教学机制,才能有效提优教学效果。在新课程理念中,要秉持动手实践和自主探索的教学机制,并且有效利用合作交流
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伴随着素质教育的不断深入,在数学教学过程中,要积极运用多元化教学机制,才能有效提优教学效果。在新课程理念中,要秉持动手实践和自主探索的教学机制,并且有效利用合作交流的教学模式,提升整体教学效果。本文以苏教版初中数学《用字母表示数》为案例,对教学内容、教学流程进行了详细的阐释,旨在为教师提供有价值的教学建议,以供参考。
With the continuous deepening of quality education, in the process of mathematics teaching, we should actively use diversified teaching mechanism to effectively improve the teaching effect. In the new curriculum concept, we must uphold the teaching mechanism of hands-on practice and self-exploration, and make effective use of the teaching mode of cooperation and exchange so as to enhance the overall teaching effect. In this paper, the junior middle school mathematics in Sujiao version of “using the number of letters” as a case, the teaching content, teaching process was explained in detail, designed to provide teachers with valuable teaching suggestions for reference.
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