当今社会，在经济飞速发展的时代，随着人们生活水平的提高，许多孩子都是养尊处优，多数家长都“望子成龙，望女成凤”。然而，孩子的表现却不尽如意，家长、学校的期望值越高，孩子越厌学，让家长、学校头疼。儿童厌学，是学习动力缺乏所致，主要有以下原因：
　　1.父母不切实际的要求
　　父母望子成龙，要求过高。要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。
　　父母要求过低或放纵。大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的。如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。
　　2.严重的家庭问题
　　生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。
　　3.儿童的自身问题
　　儿童心理发育不成熟。儿童虽然智力水平属于正常，但社会适应能力差，幼稚、缺乏积极的进取精神。儿童自信心缺乏。开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独诗性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。
　　4.学校中的问题
　　学习负担过重。学校生活过于紧张，学校的纪律过严而刻板。孩子在学校中常常受屈辱。
　　5.恶劣的学习环境
　　父母不爱学习；学习条件太差；学校和社会风气不好。
　　综上所述，要提高孩子的学习积极性，让孩子爱上学习，笔者认为应从以下几点入手：
　　一、和谐的家教，筑起孩子成长的摇篮
　　1.站在孩子的角度去思考
　　教育孩子，家长要学会换位思考，因为只有这样才能走进孩子的内心世界，了解孩子的所需所想，而且还能经常保持一颗童心。这是做好家庭教育的基础。只有更深地了解孩子的内心世界，明白孩子言行的所以然，才能更好地教育孩子。
　　2.架设家校间的桥梁
　　家长要经常与教师和学校领导沟通，架设起家庭与学校之间的桥梁，这对家教实施尤为重要：（1）可以知晓学校不同阶段的教育重点；（2）可以了解孩子的在校表现，特别是长处和主要问题；（3）可以通过与教师交流，获取更多科学的教育方法。这样做家庭教育与学校教育才能形成合力，增强家庭教育的针对性与实效性。
　　3.爱而不溺，深沉得体
　　爱孩子是做家长的天性，但爱孩子还应该讲求科学的方式方法。这一点很多家长没有注意，或者是明白道理但爱起来却不得要领。棒训简单粗暴，容易引起孩子与家长的对立；溺爱毫无原则，容易形成对孩子的“腻”爱，并且弱化了孩子的生活能力；护犊助长错误，容易导致孩子不信师道，影响学校教育的效果。这些做法都是科学抚养的大敌，家长一定要有清醒的认识，努力尝试对于孩子健康成长更有效的方式方法，做到爱而不溺，深沉得体。
　　4.绿化家庭，营造和谐
　　家庭环境对孩子成长的影响是至关重要的，它是潜移默化的，有润物细无声的功效，其影响效果是很难用其他教育方式替代的。明智的家长都十分讲求家庭环境的营造。有几个要素是不能忽视：（1）不管家庭空间大小，房间或区域的布局要本着有序、方便、美观的原则合理布置，有条件的家庭最好能设有孩子独立的空间；（2）环境布置要注重文化和情调，对孩子成长有暗示、启迪、激励、审美的作用；（3）精神环境同样重要，家庭成员之间要人格平等、互敬互爱、民主议事、家务分担，更有利于孩子的心理健康发展；（4）少儿不宜的成年人行为要避开孩子的视线，要克服家长的不良行为，如争吵、赌博、说脏话等等，尽量给孩子提供一个健康、安静的环境，以免对孩子的成长产生负面影响。
　　5.结合生活实施家教
　　教育必须要紧紧贴近孩子的生活，或者说对孩子进行生活（生存）教育。人们每天都处于吃饭、做事、交际、娱乐、睡觉等生活状态之中，那么孩子在这些生活事件之中总是存在着是与非的选择，家长应该及时、恰当地给以正确的引导，并能长期坚持，使孩子养成良好的行为习惯和健康的生活方式。
　　二、和谐的校园，搭起孩子成功的桥梁
　　1.创造和谐的师生关系
　　教师要一视同仁，平等对待班上的每一位学生，不歧视侮辱差生，对待班上的每一件事（如选班干部等）要做到公平、公正、公开，给每一个学生创造平等的机会。这里特别需要指出的是教师在上课提问时，不能总是找和自己“亲”的学生，让学生参加学校或上级单位组织竞赛活动时，不能总找自己喜欢的学生，要给学生创造公平学习、竞赛的环境。教师要铭记师生之间是平等的，不能再搞“师道尊严”、凌驾于学生之上、让学生无条件的服从自己，要建立新型民主平等的师生关系。
　　2.教师要不断钻研教材教法，提高自己课堂教学技能，练好基本功
　　如果一位教师讲课呆板，只注重满堂贯，不突出学生主体地位，不以为学生为中心，学生肯定会感到厌烦，觉的课堂枯燥无味。教师要深钻教材、教法。针对当前的教学改革，特别要学习《新课程标准》，要针对不同的教学内容选择不同的教学方法，激发学生学习积极性，让学生主动参入课堂教学中来，做到“三动”，即动脑思、动口说、动手写。要用自己精彩的课堂教学技能来吸引学生，感染学生。教师还要练好自己的基本功，如“三笔”字、简笔画、普通话等。实践证明，基本功扎实的教师往往深受学生的敬佩和爱戴，学生有意无意间就会模仿教师的一些行为，这样就更能激发学生的学习兴趣。
　　3.要适时鼓励和赞赏自己的学生
　　听课时经常见到学生回答问题后，老师不作任何评价，既不鼓励又不表扬。如果长此以往，势必会使学生丧失学习积极性。学生会认为回答对或错都会一样，助长了学生养成不动脑思考的习惯。教师在上课时要恰当运用“三语”（口语、板书语、体态语），调动学生学习积极性，学生回答问题答对了要采取多种办法、多种形式给予表扬，回答不正确要给予恰当的鼓励。要学会赞赏学生，让学生在鼓励中成长。
　　4.组织开展健康有益课外实践活动，让学生在玩中学
　　小孩子的天性喜欢玩，在平时的教育教学中，要多开展一些课外实践活动，如办小报、办班级图书角、举行小小故事会、小小新闻发布会等，既让学生在玩中学到了知识，又培养了学生创新意识和创新能力。
　　5.要布置适当的课外作业，为学生“减负”
　　课业负担过重会给学生造成极大学习压力，如果压力太大，学生会丧失学习主动性，在教育学生中要减少那些机械重复的练习，布置一些学生经过动脑能够完成的练习，并要求作业要有创造性，如：布置一些课外实践活动，回家把课文中的故事讲给爸爸妈妈妈听等来减轻学生的课业负担。
　　总之，教育无小事，生活处处是课堂，无论是在课堂还是在课外活动中，教师要亲进学生，和学生做朋友，采取一切必要的方法和措施来激发学生的学习兴趣，调动学生学习动力，让学生爱学习。
　　三、和谐的社会教育环境，创造孩子成才的熔炉
　　随着市场经济的发展，人们生活价值观的追求呈现出多元化的趋向。学校教育活动要主动与当地社区精神文明建设活动结合起来，相关部门应规范社会秩序，坚决取缔面向未成年人开放的娱乐场所，营造孩子健康成长的社会环境。
　　构建以学校教育与家庭教育关系为主的学校、家庭和社会三方教育关系的和谐，是实施和谐教育的基础。只要我们广大家长、教师、社会各界努力做到以上几点，相信孩子不会再厌学，他们在我们的教育下一定会慢慢成才。