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原文：
天外财富
北 原
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走吗？”我问她。
“嗯，哪都行。”她随口而答。
“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪？”
“不在哪，就是你。”她扬着脸告诉我。
如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我吗？”我笑笑。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我啦？”我试探地问。
“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”
“不，是10万。”
“10万？你带在身上？”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没有见过10万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富？”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么？”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗？”
“第二天没下雨。”
“后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”
“所以，你就试了？”我问。
“对，而且我没失望。”
我看了她一下，那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小，那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望吗？”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
“我懂，不是钱，是财富，对吗？”
“对，非常对。”
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街尽头。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限得温柔。
（选自《微型小说选刊》2003年第9期，略有改动）
赏 读
读美文如同赏美人，而美是形形色色的。
轻柔是一种美。妙龄少女在春风吹拂中让如丝如缎的长发飘起来难道不是一种美？当这种美与一篇文章融合在一起的时候，文章就会显出一种轻灵、洒脱、自然的风致，读起来非常轻松、愉快，读者会在不知不觉中被带进一个美好的境界。——这是一种外在的美。
含蓄也是一种美。文静端庄的人从来不会大喊大叫，总是用最少的话语甚至一个眼神、一个手势就把自己的内心表达出来。当这种美与一篇文章融合在一起的时候，文章就会显出一种蕴藉、隽永、绵长的风致，少呈现，多暗示，提示事物内涵含而不露，把思考的余地留给读者，让读者在品味欣赏中受到感染，得到启迪。——这是一种内在的美。
当这两种美结合在一起的时候，这个人就活泼而不轻佻、语少而不阴沉；一篇文章具备了这两种美，就文质兼美，让人们读来如入佳境，既一身轻松，又回味无穷。请看：
“雨丝绵绵，温柔地从天外飘来……”
文章一开始就把我们带进了一个恬淡、迷蒙的境界，这个境界借“温柔的雨”表达出来，而且贯串了文章的始终——“雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气”、“雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮”、“细雨从天外洒向我的伞顶，无限得温柔”，显然，“温柔的雨”既是故事展开的背景，也是全文的基调，雨温柔，人温柔，故事亦温柔。
故事起于一次途中“发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水”，我于是“扬了一下伞”，让她进来，女孩便“飞快地跑到我的伞下”，“用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行”，故事的情节由此而展开，作者写得既有层次，又有波澜；流畅如行云流水，曼妙似轻歌曼舞。
她为什么要站在路边淋着雨水？因为她想找一个人。
她想找一个什么样的人？她想找一个下雨天给她打伞的人。
她为什么要找一个下雨天给她打伞的人？因为她得到了一笔财富，要送给他。
她为什么要找一个下雨天给她打伞的人并要送给他一笔财富呢？因为她读到一篇小说：一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”
“试一次”的结果如何？“我没失望。”
那她送给了“我”什么呢？她自己做的“钞票”：一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。
作者在讲述这个故事的时候，多用短句、短段，给读者的感觉明显不同。我们试把原文中的几段作如下改写：
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。“为什么？”“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了吗？”“第二天没下雨。”“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。”“这真悲惨。”“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望。”
同样的句子，排列的方式不同，表达的效果就不一样：改后的段落厚实，而原文则更显轻灵。
那么作者想通过这个故事告诉我们什么呢？作者始终没有点出，而是含而不露，用很多蕴含极深的句子加以暗示，使全文充溢着含蓄的美：
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”“而且我没失望。”
那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小，那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
不是钱，是财富。
……
美无处不在，在日常生活中，我们需要有一颗敏感的心、一双锐利的眼睛。当这种美需用文章来表达的时候，形式一定要服从内容的需要：该轻灵则轻灵，该厚重则厚重；该明白则明白，该隐讳则隐讳；该凝练则凝练，该奔放则奔放；该恬淡则恬淡，该明丽则明丽……记叙文的写作不能仅仅满足于写出一个完整的故事，还应写出文章的“味道”。
请看下面深圳市一考生的考场作文：
留 下
2003年2月10日晚上22点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“喂，晓惠呀！我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？晚饭又没在家里吃吧？你这孩子，一个人呆在外地，怎么这么不注意呀。你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！来，我说。晓惠，我是爸爸，听说你们广州现在正流行什么‘非典型性肺炎’，板蓝根和白醋都涨到上百元了，你现在怎么样了？也不来个电话报个平安，爸妈都很着急呀！回来后，打个电话到家里，听见了吗？”“——老头子让我来说说嘛！孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗？好，就这样吧！记住回电话！”
“咔--”
2003年2月11日凌晨6点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“晓惠，我是郑军。想我吗？唉，做你男朋友真苦呀，别说见你一面了，连听到你的声音都那么难！喂，你不是出事了吧？听说你们广州正流行什么‘非典型性肺炎’，都死了好几个人了。你要注意点呀！板蓝根和白醋涨价了吧，别小气，不管涨到几百块，多买点，我为你报销。打电话给你其实也没啥事，就是想你了，想听听你说话。就这样了，I love you！”
2003年2月11日晚上22点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“晓惠，我宋依呀！你这没良心的，十几年老朋友了，也不常打电话来聊一聊，每次都是我主动，还找不到人。喂，我今天打电话来，是专门慰问你的。你没被‘非典型性肺炎’迫害吧！你从小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，这有一个很可靠的，听清楚啦：用碗装一包板蓝根，再用白醋泡好，放进高压锅蒸几十分钟，拿出来马上喝，每天坚持喝两碗，包你百病不侵。记住回来后回个电话，ＯＫ！拜拜了！”
“咔--”
通篇没有一个“爱”字，但“爱”贯串全文，读来让人回味无穷。在生活中，你也肯定被某人某事久久地感动过，那么，就拿起你的笔把这一切写下来吧，题目自拟。记住：不要过于直白，要含蓄、写出味道来啊！
天外财富
北 原
雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。
我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走吗？”我问她。
“嗯，哪都行。”她随口而答。
“去做什么？”
“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪？”
“不在哪，就是你。”她扬着脸告诉我。
如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。
“找我吗？”我笑笑。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我啦？”我试探地问。
“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”
“不，是10万。”
“10万？你带在身上？”
“对，带在身上。”
我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮枪，好保护这笔财富。女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没有见过10万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”
“什么叫天外财富？”
“不是钱，但是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。
“为什么？”
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗？”
“第二天没下雨。”
“后来呢？”
“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。”
“这真悲惨。”
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”
“所以，你就试了？”我问。
“对，而且我没失望。”
我看了她一下，那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小，那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
“你没想过会失望吗？”我问。
“想过，可我还是没失望。”
她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
“我懂，不是钱，是财富，对吗？”
“对，非常对。”
雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。
来到一个公共汽车站，我把女孩送上了车。汽车披着水光，消失在街尽头。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限得温柔。
（选自《微型小说选刊》2003年第9期，略有改动）
赏 读
读美文如同赏美人，而美是形形色色的。
轻柔是一种美。妙龄少女在春风吹拂中让如丝如缎的长发飘起来难道不是一种美？当这种美与一篇文章融合在一起的时候，文章就会显出一种轻灵、洒脱、自然的风致，读起来非常轻松、愉快，读者会在不知不觉中被带进一个美好的境界。——这是一种外在的美。
含蓄也是一种美。文静端庄的人从来不会大喊大叫，总是用最少的话语甚至一个眼神、一个手势就把自己的内心表达出来。当这种美与一篇文章融合在一起的时候，文章就会显出一种蕴藉、隽永、绵长的风致，少呈现，多暗示，提示事物内涵含而不露，把思考的余地留给读者，让读者在品味欣赏中受到感染，得到启迪。——这是一种内在的美。
当这两种美结合在一起的时候，这个人就活泼而不轻佻、语少而不阴沉；一篇文章具备了这两种美，就文质兼美，让人们读来如入佳境，既一身轻松，又回味无穷。请看：
“雨丝绵绵，温柔地从天外飘来……”
文章一开始就把我们带进了一个恬淡、迷蒙的境界，这个境界借“温柔的雨”表达出来，而且贯串了文章的始终——“雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气”、“雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮”、“细雨从天外洒向我的伞顶，无限得温柔”，显然，“温柔的雨”既是故事展开的背景，也是全文的基调，雨温柔，人温柔，故事亦温柔。
故事起于一次途中“发现路边站着个小姑娘，正淋着雨水”，我于是“扬了一下伞”，让她进来，女孩便“飞快地跑到我的伞下”，“用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行”，故事的情节由此而展开，作者写得既有层次，又有波澜；流畅如行云流水，曼妙似轻歌曼舞。
她为什么要站在路边淋着雨水？因为她想找一个人。
她想找一个什么样的人？她想找一个下雨天给她打伞的人。
她为什么要找一个下雨天给她打伞的人？因为她得到了一笔财富，要送给他。
她为什么要找一个下雨天给她打伞的人并要送给他一笔财富呢？因为她读到一篇小说：一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”
“试一次”的结果如何？“我没失望。”
那她送给了“我”什么呢？她自己做的“钞票”：一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。
作者在讲述这个故事的时候，多用短句、短段，给读者的感觉明显不同。我们试把原文中的几段作如下改写：
“你失望了吧？——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰。“为什么？”“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”“找到了吗？”“第二天没下雨。”“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞在了树洞里。”“这真悲惨。”“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望。”
同样的句子，排列的方式不同，表达的效果就不一样：改后的段落厚实，而原文则更显轻灵。
那么作者想通过这个故事告诉我们什么呢？作者始终没有点出，而是含而不露，用很多蕴含极深的句子加以暗示，使全文充溢着含蓄的美：
“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一次。”“而且我没失望。”
那双眼睛并不是一大一小，而是睁成一大一小，那是一种渴求而感动的眼睛。但愿下一个世纪的孩子都有这样的眼睛。
我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在溶化，又像在凝结。
不是钱，是财富。
……
美无处不在，在日常生活中，我们需要有一颗敏感的心、一双锐利的眼睛。当这种美需用文章来表达的时候，形式一定要服从内容的需要：该轻灵则轻灵，该厚重则厚重；该明白则明白，该隐讳则隐讳；该凝练则凝练，该奔放则奔放；该恬淡则恬淡，该明丽则明丽……记叙文的写作不能仅仅满足于写出一个完整的故事，还应写出文章的“味道”。
请看下面深圳市一考生的考场作文：
留 下
2003年2月10日晚上22点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“喂，晓惠呀！我是妈妈，现在都八点了，你怎么还没回家呢？晚饭又没在家里吃吧？你这孩子，一个人呆在外地，怎么这么不注意呀。你……”“老婆子，有完没完，说正事呀！来，我说。晓惠，我是爸爸，听说你们广州现在正流行什么‘非典型性肺炎’，板蓝根和白醋都涨到上百元了，你现在怎么样了？也不来个电话报个平安，爸妈都很着急呀！回来后，打个电话到家里，听见了吗？”“——老头子让我来说说嘛！孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗？好，就这样吧！记住回电话！”
“咔--”
2003年2月11日凌晨6点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“晓惠，我是郑军。想我吗？唉，做你男朋友真苦呀，别说见你一面了，连听到你的声音都那么难！喂，你不是出事了吧？听说你们广州正流行什么‘非典型性肺炎’，都死了好几个人了。你要注意点呀！板蓝根和白醋涨价了吧，别小气，不管涨到几百块，多买点，我为你报销。打电话给你其实也没啥事，就是想你了，想听听你说话。就这样了，I love you！”
2003年2月11日晚上22点
“叮--铃--”“你好，我是晓惠，我现在不在家，听到‘嘟--’的一声后，请留言！”“嘟--”
“晓惠，我宋依呀！你这没良心的，十几年老朋友了，也不常打电话来聊一聊，每次都是我主动，还找不到人。喂，我今天打电话来，是专门慰问你的。你没被‘非典型性肺炎’迫害吧！你从小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，这有一个很可靠的，听清楚啦：用碗装一包板蓝根，再用白醋泡好，放进高压锅蒸几十分钟，拿出来马上喝，每天坚持喝两碗，包你百病不侵。记住回来后回个电话，ＯＫ！拜拜了！”
“咔--”
通篇没有一个“爱”字，但“爱”贯串全文，读来让人回味无穷。在生活中，你也肯定被某人某事久久地感动过，那么，就拿起你的笔把这一切写下来吧，题目自拟。记住：不要过于直白，要含蓄、写出味道来啊！