近日读2011年1月26日《中国教师报》中《抚平灾区学生的伤痛》一文，感受颇深。任维鼎在地震来临时，舍生忘死抢救学生。在荣誉前，谦逊、纯朴。他身上闪现的光辉，值得学习。同时，还有一些模范教师的事迹映在我们脑海中——汶川地震发生的瞬间，从死神手中夺回四个年轻生命的英雄教师谭千秋；全国师德标兵，瑶山上老师妈妈盘振玉，用大山般的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸；在井喷和洪水的生死关头两次进行转移，两次创造了学生零伤亡奇迹的重庆市开县优秀教师群体；还有那“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的孟二冬……从北京到新疆，一路留下了他从容不迫、坚定、自信的足迹。
　　看了这些，不禁感叹：他们多么伟大，多么崇高；他们实践了教师的职业道德，不愧为教师的楷模。
　　看了这些，不禁沉思——作为老师，我们是特殊的群体，我们要为人师表，担负育人、育才之重任。祖国的希望、祖国的未来，我们必须负责。既然我们是老师，我们就要在平时的点滴工作中体现我们的师德。
　　“师德修养”是个广泛的范畴，不仅包括爱学生，还包括爱岗位、爱学习，甚至包括爱自己，无数个“爱”便汇成了高尚的师德。在提倡“学为人师，行为世范”的今天，教师队伍就要以德立身、以身立教，或用生命铸就高尚师德，或以平凡岗位筑起永恒丰碑。把生命交付给书籍和寂寥，把生命交给所爱的学生，这是所有优秀教师此生不悔的选择。法国作家罗曼·罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的高尚的师德在这里就是那一缕能够温暖学生心灵的“阳光”。
　　我们知道，成为优秀教师之前，我们要成为一名合格称职的人民教师。我们必须做到：
　　(一)守法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不发表违背党和国家方针、政策的言论。
　　(二)教书育人。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，遵守学校各项规章制度，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
　　(三)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。
　　(四)刻苦钻研。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，不断探索教育教学新规律，面对不同的教育对象，不断改进教育教学方法。时刻以 “诚信奋斗为人，严谨求真为学”的标准严格要求自己。
　　(五)团结同事。谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，正确对待竞争。维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
　　(六)文明礼貌。自觉遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，坚持做到稳重端庄而不矫饰，热情大方而不轻浮，善良和蔼而不怯懦，谦逊文雅而不庸俗。
　　教师是课堂教育的组织者和领导者，教师用自身的良好威望影响学生，给学生以积极的情感体验，激励他们努力学习。教师和蔼可亲，具有情绪的感染力，可使学生受到潜移默化的影响，产生共鸣，有利于提高教学质量。教师把微笑引入课堂，微笑是一种美，能使学生在轻松愉快的氛围中学习。我相信，我们每一个老师都不会因为个人感情而迁怒于学生，始终笑对课堂。
　　平凡之中见伟大，简朴之中见激情。在外部压力面前，要调节自己的心理感受，保持积极，乐观，向上的心态，克服倦怠。
　　得承认，多年来，教师一直生活在一种虚荣里，大家使用的都是“春蚕”“蜡烛”这样的比喻，教师被塑造成不求回报的牺牲者的形象，被神圣化了。那么作为一个普通的教师，不会圆滑世故，不会大红大紫，只会老老实实、认认真真地教课。作为老师，教学成绩可以证明自己；课堂上，挥洒热情，讲授知识的自豪会充实自己，陶冶自己；喜欢我们的学生想着我们，记挂着我们，这种没有血缘的人间真情会感动自己；当我们的学生走向四面八方，他们以出色的表现回报社会，青出于蓝而胜于蓝时，这就是老师的快乐、幸福。
　　我深信，要想成为有成就的教师，没有一位不是经过一番涅槃的。一旦我们拥有了成功的欲望，又经过了自己百折不回的努力，用我們自己的沉着与镇定，用我们自己的拼搏与努力，最终都会取得相应的成果。看到一篇文章，标题是《对一朵花微笑》，里面有这样一句话，“人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。”我们也许达不到那些名师的境界，但是我们可以做好自己的本职。