【摘 要】
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第一课堂和第二课堂共同构成高校育人体系培养链,相较于第一课堂,第二课堂具有灵活开放、内容丰富的特点,通过构建第二课堂“4+”新模式赋能学业帮扶,引导学困生开展党团教育
【机 构】
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成都信息工程大学,四川 成都 610103;成都信息工程大学,四川 成都 610103
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第一课堂和第二课堂共同构成高校育人体系培养链,相较于第一课堂,第二课堂具有灵活开放、内容丰富的特点,通过构建第二课堂“4+”新模式赋能学业帮扶,引导学困生开展党团教育、社会实践、志愿服务、学术研究、创新创业、文体竞赛等多种形式的第二课堂活动,利用情景教育和实践体验来激发学生学习内生动力,达到学业帮扶的目的.
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