化学课堂教学提问的有效性策略

来源 :吉林省教育学院学报(中学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyangyy12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在化学教学过程中,应该如何提问?提出的问题是不是都有效?下面就自己的教学实际,谈一谈新课程理念下的化学课堂提问。
其他文献
介绍了汽车玻璃尼槽密封条的结构特点及成型工艺,重点分析了尼槽接角模分型面设计、型芯设计及其他主要结构设计要点,可为类似密封条接角模设计提供参考。
为减少潜器航行的阻力,降低能耗,提高其续航力,针对某潜器,研究了Nystrom流线形的艇型,考虑直径、首尾段长度、首尾段形状系数等的变化,在Gambit中进行了参数化建模。安排了16次拉
提出了问答式项目教学法的概念,并介绍了该教学方法。结合Moldflow软件教学,初步构建了问答式项目教学体系并将其用于教学实践。实践表明:该教学法活跃了课堂气氛,提高了课堂
基于Mindlin板理论,采用改进傅立叶级数的方法对任意弹性边界条件和耦合条件下的耦合板进行了振动分析。为建立通用的结构模型,在耦合板结构的耦合边上均匀布置六种类型线性
文章从复合材料铺层设计对复合材料螺旋桨性能和变形的影响、复合材料螺旋桨几何设计和船机桨匹配三个方面展开,采用流固耦合方法对复合材料螺旋桨性能进行预报,研究了不同铺层
分析了将极冷策略应用于模内装配注射成型微小塑料机构所面临的难题。通过将半导体制冷片嵌入模具核心位置、以热管为导热媒介,合理设计隔热部件及散热机构,提出了一种实用性
作文教学在培养学生的创新精神、创新能力、创新品质方面具有独特的优势。我以为,从某种程度上说,学生运用语言文字独立地表达自己的所见所闻、所思所想、所为所感的过程就是学生个体的一种创新过程,也就是学生创新能力的体现。那么,在小学作文教学中如何培养学生的创新能力呢?  一、优化作文教学过程,培养学生创新能力  为了培养学生的创新能力,必须优化作文教学过程。一是要多放少收。“放”,就是不受“章法”的束缚,
针对文具类哈夫式注射模的结构进行改进设计,分析了原哈夫型腔板模具存在的缺陷,设计了设置在定模上的倒开式滑板机构分型的热流道注射模结构,使模具结构简单、紧凑,便于加工
介绍了压铸件浇注系统的设计原则,通过具体实例的相互对比,阐述了压铸件浇注系统优化设计的方法与特点,对企业提高压铸件质量,降低生产成本,增强竞争能力具有指导意义。
为了探究水介质对船—冰碰撞结构响应的影响,文章首次对考虑水介质中的船—冰碰撞问题进行了研究。模拟了船舶与冰体在水介质中的碰撞场景,研究船—水—冰三者共同耦合作用对