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＜正＞函数值或参数的大小比较问题是新高考数学试卷中常考的一种基本题型,试题常常在知识的交会处加以巧妙创新设置,融合不同知识与思想方法的综合应用,具有一定的综合性与交会性,是高考的重点．本文通过一道高考真题的大小比较问题,合理追根溯源,展开思维剖析,展示方法技巧,探究拓展提升,凸显数学本质．
追根溯源,多种思维,链接高数——2022年高考数学新高考Ⅰ卷第7题
【摘 要】
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＜正＞函数值或参数的大小比较问题是新高考数学试卷中常考的一种基本题型,试题常常在知识的交会处加以巧妙创新设置,融合不同知识与思想方法的综合应用,具有一定的综合性与交会性,是高考的重点．本文通过一道高考真题的大小比较问题,合理追根溯源,展开思维剖析,展示方法技巧,探究拓展提升,凸显数学本质．
【机 构】
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中国人民大学附属中学分校
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2022年13期
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双减背景下高考数学全国卷命题要求减少“机械刷题”,加强学科核心素养考查.本文以2022年高考数学全国甲卷文科第12题为例，研究比较大小类题目的通性通法，寻求解题本质，强化思维方法的运用，在解题中落实学科核心素养.
针对湖南柑橘园土壤酸化严重，果实品质下降问题，通过设置不施肥（CK）、常规有机肥、碱性钙镁有机肥3个处理，研究了碱性钙镁有机肥对柑橘园土壤养分和果实品质的影响。结果表明：土壤肥力方面，相比常规有机肥，施用碱性钙镁有机肥能有效调节土壤pH值，提升土壤肥力，改善土壤理化性质；果实品质方面，较常规有机肥，施用碱性钙镁有机肥单果重也有显著的增加，总含酸量显著降低，降幅为21.21%，固酸比值上升，果实纵横
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对于“2022年高考数学解答题解法荟萃”主题征稿，本刊编辑部在经过分类和初选后邀请一线优秀教师进行整理，栏目组最后定稿。本期刊登新高考卷Ⅰ和新高考卷Ⅱ部分解答题的解法。参加本期文稿审理的老师有周跃佳（云南）、李毅梅（云南）、陈海丽（山东）、成波（重庆），本刊编辑部对以上四位老师的辛苦工作及作者的积极供稿表示衷心的感谢！
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