初中语文课堂教学德育渗透策略

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将德育渗透于各科教学内容和教学过程中,是每一位教师的职责。语文教材选编的文章大多文质兼美,体裁多样,富有文化内涵和时代气息,蕴含着丰富的德育因素,因此语文课堂可成为对学生进行德育的重要阵地。深入挖掘语文教材中的德育元素,并把它融入课堂教学中,在课堂教学中灵活地实施德育,是值得广大语文教师关注和思考的问题。
其他文献
当今世界,“两个大局”相互激荡,新一轮科技革命和产业变革加速演进,深刻影响着世界格局。科技创新在国家发展中的战略支撑作用越来越凸显,能否掌握关键核心技术,实现科技自立自强,关系一个国家、民族的前途命运。重大科技创新平台作为孕育突破性、颠覆性创新成果,培育高新技术产业的重要载体,已成为世界各国抢占科技创新制高点的“先手棋”。
期刊
高校是“三位一体”大扶贫格局中的一支重要力量。笔者以Z大学定点滇西驻村扶贫为案例研究对象,通过驻村实践进行参与观察,分析学校党委通过党建引领机制全方位参与脱贫攻坚的实践经验,总结出学校“以党建为根本、以教育为抓手、以产业为动能、以机制为保障”的驻村扶贫实践“红塘经验”。
为贯彻落实《中国共产党政法工作条例》,新疆阿勒泰市政法系统开展“一委四长”接待日活动,即由政法委牵头,带领公安局、检察院、法院、司法局深人基层一线开展群众接访工作,有效回应诉求,提升人民群众对政法系统满意度。坚持把“一委四长”接待日作为践行新时代“枫桥经验”的重要抓手,制定工作方案、成立工作专班,切实加强对“一委四长”接待日工作的组织领导。
语文是文化知识感悟和语言文字运用的集中统一,即阅读与写作的有机统一,要将阅读文本作为学生交际写作的支架,在单篇、群文、整本书三种不同的阅读课型中为学生开辟多元的写作途径,引导学生从单篇精读走向比较“群文”,最终到整本书的领悟,使“读中学写”真正落到实处。一、单篇阅读与写作单篇阅读的读写结合主要有两种角度:一是站在写的角度,将课文作为范文,将教材作为学生学习写作的例子,引导学生根据这个例子举一反三,进行写作的积累与模仿;二是站在读的角度,将阅读材料作为“经典”来学习,阅读中的写是为了促进学生读,
山东省济南市围绕强化党的领导、流程再造、多元共治、智慧赋能,着力打造“党建引领型”“一呼百应型”“融合联动型”“科技引领型”基层社会治理模式。强化党的领导,着力打造“党建引领型”基层社会治理模式。坚持“党建+治理”“党建+网格”,加强基层党组织建设,推动党组织网络延伸至基层社会治理末梢;统筹建设综合性党群服务中心,推行双向进入交叉任职,让驻区单位、社会组织等党员代表兼任社区党组织委员,让符合条件的社区“两委”成员兼任社区各类组织的委员。
辽宁省沈阳市委政法委以智慧法治建设助推市域社会治理现代化,让智慧法治建设接地气、有成果,切实让群众感受到现代化治理带来的便捷高效。智慧法院一现代化治理更便捷。市法院整合各部门共性工作事项,建设集中保全、集中送达、集中委托鉴定及律师服务等平台,有效减轻审判负担、提高工作效率。依托“网上执行云平台”,让执行事项更公开、执行服务更便捷,执行局网络系统与车辆档案数据库、不动产档案库实现互通互联,为案件执行提供数据支撑,有效缓解执行信息查询路径不畅通等问题。
《走月亮》是统编版语文四年级上册的一篇散文。本文以优美的语言、欢快幸福的笔调描写“我”和阿妈在月光下散步时的所见和所感。读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷。课文是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。人们常在有月亮的晚上到户外月光下游玩、散步、嬉戏,这就是“走月亮”。读着这篇文章,在眼前仿佛出现了这样的画面:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜地……
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一、经典叙述导入法1.经典影片导入法在现在的课堂教学中,多媒体已被广泛使用,运用多媒体进行经典的影视片段播放可以在短时间内引起学生的注意,使学生学会从地理视角欣赏影片中的片段,从而快速进入影片创设的教学情境中,调动起主动参与地理课堂的热情。案例1:《经纬网》在讲解《经纬网》时,教师首先播放经典影片《泰坦尼克号》中的片段:船撞上冰山后,船长向外界发出了一串密码……