欲将金针度与人——例谈学法指导在初中数学教学中的有效尝试

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古人云:“学贵有方”,“善学者师逸而功倍.不善学者师勤而功半”,可见,教师的教学质量与学生的学习成绩好坏,都与学生的学习方法有密不可分的关系,因此,作为一名教师不仅要研究教法.还要指导学生掌握科学的“学法”,这样.才能使学生的主观能动性得到充分发挥,各方面的能力得以提升,
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