【摘 要】
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通过教学实例来探究体验式教学模式在中职德育教学中是如何应用的。从创设情境、体验活动、感悟分享、总结提升这四个环节,让学生在德育课堂中“动”起来,“笑”起来,“活”
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通过教学实例来探究体验式教学模式在中职德育教学中是如何应用的。从创设情境、体验活动、感悟分享、总结提升这四个环节,让学生在德育课堂中“动”起来,“笑”起来,“活”起来,有效地提高了学生的学习兴趣,让德育实效性真正体现出来。
Through teaching examples to explore the experiential teaching mode in the teaching of secondary vocational education is how to apply. From the creation of context, experience activities, perception sharing, summarize and enhance these four aspects, so that students in the moral education classroom “move ”, “laugh ” together, “living ”, effectively improve the students Learning interest, so that the effectiveness of moral education truly reflected.
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当前,高职院校对学生职业生涯规划教育普遍重视不够,在课程设置、师资配备、队伍建设等方面比较欠缺,因此,加强学生职业生涯规划教育迫在眉睫。本文分别从开设专题讲座、引入