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新课改后,教学的有效性成为所有教育教学改革共同追求的目标,构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是一个重要的研究课题.创设有效的问题情境;鼓励互助,建立有效的合作方式;运用激励性课堂评价,提高学生学习效率,是提高小学数学课堂教学有效性的根本途径.
为小数课堂有效性教学“开方”
【摘 要】
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新课改后,教学的有效性成为所有教育教学改革共同追求的目标,构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是一个重要的研究课题.创设有效的问题情境;鼓励互助,建立有效的合作方式;
【机 构】
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河北省任丘市第六实验小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年8期
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