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摘要： 语文教学不仅仅是教学生识文断字，更重要的是传承中华文化。众所周知，我们中国有五千年的辉煌历史，中华文化博大精深，传承中华文化是我们的责任。文章基于初中语文课堂教学现状，主要分析了中华传统美德在初中语文教学中的渗透策略。
关键词： 中华传统美德；初中语文；课堂教学；渗透策略
初中阶段是每个人树立正确人生观、价值观的关键时期，也是培养学生中华传统美德的重要阶段，在语文教学中教师应该加强中华传统美德的传授，让学生在学习语文知识的同时学习到传统文化。学习中华传统文化会对学生起到很好的作用，让其一生受益无穷。
一、加强对教材的解读，传承中华文化
教材是教师进行教学、学生进行学习的重要工具，教材的好坏直接决定学习效果。初中语文教材都是教育工作者经过多年的补充及修改编制的，内容符合当前初中生的认知水平。教师在教学过程中应该加强对教材的解读，教材不仅仅是教学工具，更是中华文化的载体，如果教师在讲课过程中不能讲文章中所包含的内涵解读出来，那么教材的意义会大打折扣，所以加强对教材的解读至关重要。传统课堂上，教师只注重语文知识的传授，并不注重传统美德的培养，这就导致很多学生出现高分低能的情况，这对于学生今后的发展非常不利，如果学生在初中阶段没有传承中华文化，好的习惯没有养成，那么学生在今后会出现一系列问题，有些学生甚至会误入歧途，危害社会。所以初中语文教师工作任重道远，教师一定要加强对教材的解读，让学生更好地传承中华文化。
例如，在讲解人教版语文七年级上册《秋天的怀念》这篇课文时，学生被文章深深打动，作者将母子之间的感情描绘的淋漓尽致，学生通过阅读文章不仅可以学习到作者的写作手法，还可以读出作者真挚的情感。在讲解完文章后，教师对学生说：“我们中华民族有很多优良传统美德，但是在这些美德中，孝顺排第一，通过学习课文我们可以看出作者母亲的伟大，也可以看住作者对于母亲的感情。现在大家分别写出一个关于母亲的事情，要体现出母亲对我们的爱。”学生纷纷写出母亲对我们的关心，这样学生会感受打扫母亲的伟大，从小树立孝敬父母的思想，让每个学生都成为孝顺的孩子。
二、加强对学生的写作指导，列举恰当的案例
在语文教学中，写作是一项重要的内容，很多学生认为写作文很难，写不出好的文章。教师要加强对学生写作的指导，写作不仅可以体现学生的文字功底，更能体现学生的文化水平。在写作过程中，经常会列举一些例子，一个好的例子可以给这篇作文起到画龙点睛的作用。教师在指导学生写作的时候，要加强传统文化的传授，让学生在举例子的时候多列举一下正面的例子，这样不仅可以给学生带来正能量，还可以间接影响学生，让学生学习到一些美德，丰富学生的思想境界。正所谓“文如 其人”，学生可以写出高水平具有传统文化的文章，那么学生的思想境界也必然会很高，要想提高学生的思想境界，那么教师就要通过各种方法加强对学生的指导，让学生可以在潜移默化中得到提高。
例如，教师在带领学生写作人教版八年级语文上册《人无信不立》这个作文时，应该借此机会加强对学生的传统美德教育。诚信是中华民族的传统美德，中华上下五千年因为诚信而广为流传的故事很多，教师可以让学生在写作时选择一些具有代表性的故事，比如商鞅立木为信，季布一诺千金等等。教师还可以让学生写一些不讲诚信的反例，这样反正对比更能体现出诚信的重要性，比如周幽王烽火戏诸侯等。通过写这些例子可以让学生了解到诚信的重要性，让学生从小树立诚信的原则，这会让学生一生受用。
三、通过多媒体技术辅助教学，加强传统美德在教学中的渗透
随着科技的进步，多媒体技术作为一项重要的教学辅助手段越来越多应用于各个学习，语文教学应该紧跟新课堂的脚步，积极采用多媒体教学。传统课堂上，语文教师通过讲解及板书等方式进行授课，这种教学模式相对枯燥，学生会感觉很无聊，学生在这种课堂氛围及情绪下很难集中注意力听讲，教师尽心个传统美德教育更是难上加难，所以教师要改变这一情况，而多媒体技术可以完美解决这一问题，首先多媒体技术通过音频、视频等方式将知识传输给学生，学生会更加容易接受，理解起来更加轻松。其次，有些内容仅仅依靠教师讲解很难讲清楚，通过多媒体技术，将与之有关的内容通过PPT等手段播放出来，这样可以更清楚地体现在学生面前，学生的课堂兴趣也会被激发。讲课效率提升，学生兴趣提高，这样教师再进行传统美德教育会更加容易，对于学生的影响也会更大。
例如，在讲解人教版语文九年级上册《出师表》这篇课文时，教师可以通过多媒体设备进行讲解。出师表是诸葛亮的代表作，文中诸葛亮字字感情真挚，表达了对蜀汉的忠诚，但是仅仅通过文字不足以给学生直观的感受，教师通过多媒体设备，将诸葛亮写出师表的情景模拟在学生面前，诸葛亮在写作时声泪俱下，这可以给学生更大的震撼，让学生对于文中的内容理解更加深刻。忠诚也是中华传统美德，诸葛亮将忠诚发挥到淋漓尽致，通过多媒体讲解，可以让学生受到感染，也做一个忠诚的人。
结语：中华文化传承千年，其中的精髓构成了华夏之魂，作为华夏子孙，我们有责任呢，有义务将中华传统美德传承下来，而语文是进行美德传承的重要载体，教师要充分认识语文教学的重要性，在教学过程中积极渗透美德教学，让学生从小树立正确的人生观，培养良好的品德，这将让学生一生受益无穷，中华文化也将流传百世。
参考文献：
[1] 林雪平.淺析多媒体在初中语文教学的应用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
[2] 王亮.将精彩留给学生——浅谈初中语文教学中留白艺术的运用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
[3] 王春香.积极心理学在初中语文教学中的渗透与应用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
（作者单位：湖北省武汉市蔡甸区奓山中学 430108）
关键词： 中华传统美德；初中语文；课堂教学；渗透策略
初中阶段是每个人树立正确人生观、价值观的关键时期，也是培养学生中华传统美德的重要阶段，在语文教学中教师应该加强中华传统美德的传授，让学生在学习语文知识的同时学习到传统文化。学习中华传统文化会对学生起到很好的作用，让其一生受益无穷。
一、加强对教材的解读，传承中华文化
教材是教师进行教学、学生进行学习的重要工具，教材的好坏直接决定学习效果。初中语文教材都是教育工作者经过多年的补充及修改编制的，内容符合当前初中生的认知水平。教师在教学过程中应该加强对教材的解读，教材不仅仅是教学工具，更是中华文化的载体，如果教师在讲课过程中不能讲文章中所包含的内涵解读出来，那么教材的意义会大打折扣，所以加强对教材的解读至关重要。传统课堂上，教师只注重语文知识的传授，并不注重传统美德的培养，这就导致很多学生出现高分低能的情况，这对于学生今后的发展非常不利，如果学生在初中阶段没有传承中华文化，好的习惯没有养成，那么学生在今后会出现一系列问题，有些学生甚至会误入歧途，危害社会。所以初中语文教师工作任重道远，教师一定要加强对教材的解读，让学生更好地传承中华文化。
例如，在讲解人教版语文七年级上册《秋天的怀念》这篇课文时，学生被文章深深打动，作者将母子之间的感情描绘的淋漓尽致，学生通过阅读文章不仅可以学习到作者的写作手法，还可以读出作者真挚的情感。在讲解完文章后，教师对学生说：“我们中华民族有很多优良传统美德，但是在这些美德中，孝顺排第一，通过学习课文我们可以看出作者母亲的伟大，也可以看住作者对于母亲的感情。现在大家分别写出一个关于母亲的事情，要体现出母亲对我们的爱。”学生纷纷写出母亲对我们的关心，这样学生会感受打扫母亲的伟大，从小树立孝敬父母的思想，让每个学生都成为孝顺的孩子。
二、加强对学生的写作指导，列举恰当的案例
在语文教学中，写作是一项重要的内容，很多学生认为写作文很难，写不出好的文章。教师要加强对学生写作的指导，写作不仅可以体现学生的文字功底，更能体现学生的文化水平。在写作过程中，经常会列举一些例子，一个好的例子可以给这篇作文起到画龙点睛的作用。教师在指导学生写作的时候，要加强传统文化的传授，让学生在举例子的时候多列举一下正面的例子，这样不仅可以给学生带来正能量，还可以间接影响学生，让学生学习到一些美德，丰富学生的思想境界。正所谓“文如 其人”，学生可以写出高水平具有传统文化的文章，那么学生的思想境界也必然会很高，要想提高学生的思想境界，那么教师就要通过各种方法加强对学生的指导，让学生可以在潜移默化中得到提高。
例如，教师在带领学生写作人教版八年级语文上册《人无信不立》这个作文时，应该借此机会加强对学生的传统美德教育。诚信是中华民族的传统美德，中华上下五千年因为诚信而广为流传的故事很多，教师可以让学生在写作时选择一些具有代表性的故事，比如商鞅立木为信，季布一诺千金等等。教师还可以让学生写一些不讲诚信的反例，这样反正对比更能体现出诚信的重要性，比如周幽王烽火戏诸侯等。通过写这些例子可以让学生了解到诚信的重要性，让学生从小树立诚信的原则，这会让学生一生受用。
三、通过多媒体技术辅助教学，加强传统美德在教学中的渗透
随着科技的进步，多媒体技术作为一项重要的教学辅助手段越来越多应用于各个学习，语文教学应该紧跟新课堂的脚步，积极采用多媒体教学。传统课堂上，语文教师通过讲解及板书等方式进行授课，这种教学模式相对枯燥，学生会感觉很无聊，学生在这种课堂氛围及情绪下很难集中注意力听讲，教师尽心个传统美德教育更是难上加难，所以教师要改变这一情况，而多媒体技术可以完美解决这一问题，首先多媒体技术通过音频、视频等方式将知识传输给学生，学生会更加容易接受，理解起来更加轻松。其次，有些内容仅仅依靠教师讲解很难讲清楚，通过多媒体技术，将与之有关的内容通过PPT等手段播放出来，这样可以更清楚地体现在学生面前，学生的课堂兴趣也会被激发。讲课效率提升，学生兴趣提高，这样教师再进行传统美德教育会更加容易，对于学生的影响也会更大。
例如，在讲解人教版语文九年级上册《出师表》这篇课文时，教师可以通过多媒体设备进行讲解。出师表是诸葛亮的代表作，文中诸葛亮字字感情真挚，表达了对蜀汉的忠诚，但是仅仅通过文字不足以给学生直观的感受，教师通过多媒体设备，将诸葛亮写出师表的情景模拟在学生面前，诸葛亮在写作时声泪俱下，这可以给学生更大的震撼，让学生对于文中的内容理解更加深刻。忠诚也是中华传统美德，诸葛亮将忠诚发挥到淋漓尽致，通过多媒体讲解，可以让学生受到感染，也做一个忠诚的人。
结语：中华文化传承千年，其中的精髓构成了华夏之魂，作为华夏子孙，我们有责任呢，有义务将中华传统美德传承下来，而语文是进行美德传承的重要载体，教师要充分认识语文教学的重要性，在教学过程中积极渗透美德教学，让学生从小树立正确的人生观，培养良好的品德，这将让学生一生受益无穷，中华文化也将流传百世。
参考文献：
[1] 林雪平.淺析多媒体在初中语文教学的应用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
[2] 王亮.将精彩留给学生——浅谈初中语文教学中留白艺术的运用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
[3] 王春香.积极心理学在初中语文教学中的渗透与应用[J].读与写（教育教学刊）. 2017（09）
（作者单位：湖北省武汉市蔡甸区奓山中学 430108）