【摘 要】
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家里藏着一本线装书,是我爷爷留下的,这本书颇有些年头了.爷爷离开我们20多年了,如果他老人家还活着,应该有一百零几岁了.rn早年,爷爷住在一个叫作“李圩”的小村子里.那时李
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家里藏着一本线装书,是我爷爷留下的,这本书颇有些年头了.爷爷离开我们20多年了,如果他老人家还活着,应该有一百零几岁了.rn早年,爷爷住在一个叫作“李圩”的小村子里.那时李家是个大家族,祖辈都重视读书学习,是当地有名的耕读世家.爷爷说,在他四五岁时,晨起便要到他祖父的书房里背诵四书五经,从不敢懈怠,因此也养成了他一生早起的习惯.稍大一些时,他便到本家的私塾学堂读书了.私塾先生很是威严,桌上有一把戒尺,用它惩戒贪玩的子弟,但只偶尔敲击几声,震慑一下顽皮的学童罢了.因为爷爷敏而好学,诗文背得快,书法也写得好,因此常被先生夸赞.
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摘 要：新课程教学一直处于改革之中，小学语文教学也不断出现了越来越多今非昔比的变化。教学逐渐由过去的要学生学习转变为让学生自觉地学习。然而，在小学语文中占据重要地位的阅读部分却还存在着较多的问题，这些问题也不利于学生在未来的学习道路走得更好，甚至对新课程改革起到了阻挠的作用，因此，本文就这些问题简单地谈一下提高小学语文阅读教学的有效性的教学方法。 关键词：新课改；小学语文；阅读教学 一、 引言
摘 要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，有效的课堂教学既能增强学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，又能让学生学好语文，热爱语文，从而真正地实现素质教育。所以，小学语文教师在教学过程中，要以提高小学语文课堂教学的有效性为永恒追求。 关键词：小学语文；课堂教学；有效性 “好之者不如乐之者”，小学生的一切行为都以兴趣为出发点，所以，小学语文教师要想有效提高小学语文的教学质量，就必须以激发学生的