【摘 要】
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我校积极推进“三学课堂”教学模式改革,即先学、研学、助学.由于大部分低年级学生缺乏独立思考和自主学习的能力,在实际操作中存在一定的困难.教师可以尝试在教学中巧妙地利用课文插图,布置先学任务,突破文本中的重难点,拓展想象空间,在文本和插图的完美结合中,激发学生的思维,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,从而提高学生的语文素养.
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我校积极推进“三学课堂”教学模式改革,即先学、研学、助学.由于大部分低年级学生缺乏独立思考和自主学习的能力,在实际操作中存在一定的困难.教师可以尝试在教学中巧妙地利用课文插图,布置先学任务,突破文本中的重难点,拓展想象空间,在文本和插图的完美结合中,激发学生的思维,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,从而提高学生的语文素养.
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