论文部分内容阅读
目前在高职院校的财会类课程中普遍存在着学生积极性不高，理实一体化难以落到实处等问题。情境教学法作为一种尊重高职院校学生认知规律，鼓励师生互动，通过角色扮演等生动方式学习的方法，正渐渐在高职院校财会类课程中蔓延。本文记录了笔者以“本票”知识点为例进行情境教学的尝试和体会。
情境教学法在高职院校财会类课程中的运用浅析
【摘 要】
：
目前在高职院校的财会类课程中普遍存在着学生积极性不高，理实一体化难以落到实处等问题。情境教学法作为一种尊重高职院校学生认知规律，鼓励师生互动，通过角色扮演等生动方式学
【机 构】
：
正德职业技术学院
【出 处】
：
中国乡镇企业会计
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
随着贸易规模和贸易顺差的不断扩大，我国承受的来自贸易保护主义的压力也在增加，由于我国大量出口生产企业存在资源利用率低、消耗率高、环境污染严重等现象，在对外贸易过程中越
现行《中小学校会计制度（试行）》自1998年1月1日施行以来,对规范中小学校会计核算、服务中小学校预算管理发挥了积极的作用。近年来,随着我国中小学校教育体制和公共财政体制改