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“减负增效”的口号已经提出将近十年,但是基层的教学实践效果却不是很乐观,究其原因不是老师不想配合,而是苦于没有更好的教学方法能取代“题海战术”,大部分是课业减了,成绩降了.文章以小学语文为基础,讲解“30+10”课堂教学模式,以期为“减负增效”提供一条路径,促进新课改的顺利实施.
小学语文“30+10”课堂教学模式探究——让减负方扎根于课堂教学中
【摘 要】
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“减负增效”的口号已经提出将近十年,但是基层的教学实践效果却不是很乐观,究其原因不是老师不想配合,而是苦于没有更好的教学方法能取代“题海战术”,大部分是课业减了,成
【机 构】
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浙江省绍兴县安昌镇白洋小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2011年3期
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