【摘 要】
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因材施教是我国古人的智慧，也是延续至今在教育领域中被证实的有效教学方法之一。在新时代的教育体系中，人与人之间的差别越来越突出，尤其是在高职院校的教育群体中，学生的来源、家庭条件、生活喜好等千差万别，表现在钢琴教学中，会体现出非常大的差异性特征。而对于教育对象的差异性，分层教学法是近年来在各级教学体系中普及度非常高的一种教学策略，其教育成效与可行性受到人们的广泛认可。基于此，本文就从高职钢琴教学入手
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因材施教是我国古人的智慧，也是延续至今在教育领域中被证实的有效教学方法之一。在新时代的教育体系中，人与人之间的差别越来越突出，尤其是在高职院校的教育群体中，学生的来源、家庭条件、生活喜好等千差万别，表现在钢琴教学中，会体现出非常大的差异性特征。而对于教育对象的差异性，分层教学法是近年来在各级教学体系中普及度非常高的一种教学策略，其教育成效与可行性受到人们的广泛认可。基于此，本文就从高职钢琴教学入手，结合高职院校钢琴教学的特征，具体分析分层教学法的应用路径。
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