【摘 要】
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数学小学基本的学科,具有一定的逻辑性和抽象性,对于刚开始培养逻辑思维能力和想象力的小学生来说,学习起来具有较大的难度.对于老师来说,在教学过程中应从学生的认知程度和
【机 构】
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铜仁市滑石中心小学 贵州铜仁 554309
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数学小学基本的学科,具有一定的逻辑性和抽象性,对于刚开始培养逻辑思维能力和想象力的小学生来说,学习起来具有较大的难度.对于老师来说,在教学过程中应从学生的认知程度和年龄阶段特征出发,创新教学模式,利用小学生熟悉的生活情境激发学生学习的兴趣,提高教学效果.本文首先分析了当前小学数学教学中所存在的问题,而后就生活情境融入小学数学教学的意义进行了阐述,最后对利用生活情境开展小学数学教学的策略进行了详细的阐述,以期能为相关学者带来一定参考.
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