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摘 要：兴趣带动学生提高学习能力最关键的因素。学生天性“好玩”，教师抓住这一特点，采取多种教学方式激发学生学习兴趣，从而培养优良学习习惯，打下良好学习基础，推动学习进步。教师应当留心观察学生的学习生活，在体育教学中，结合学生的生活经验，营造良好的氛围，激发探索兴趣，达成教学目标，提高全民锻炼意识和身体健康水平，是推动我国实现现代化目标，实现教育发展和进步的重要途径。
关键词：小学体育;培养学习兴趣;鼓励学生培养信心;丰富体育教学方式;开展课堂趣味竞赛
当前我国推崇体育强国，“少年强则国强”推动我国体育事业的高速发展，带动学生综合素质的全面提高，通过提高学生体育学习兴趣促进体育教育的发展是十分有必要的。结合传统教学模式，取其精华去其糟粕，培养学生自主学习意识，提高学生运动水平。本文笔者结合多年教学经验，针对如何培养小学生体育学习兴趣做出如下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。
一、鼓励学生培养信心
自信对一个人十分重要，自信的的人活泼开朗，遇到难题个人意志坚定，不屈不挠，奋发图强。自信是一种积极的人生态度，因而自信的人更容易获得成功。自信心影响学生的学习动力、学习态度，自卑不利于学生长远发展。积极鼓励学生，耐心引导，树立自信心，拥有乐观心态、良好的心理素质，健康快乐地成长。有些学生积极举手回答问题，也有学生低头减少自己的存在感，甚至有些学生活泼好动的性子，喜欢表现自己经常答非所问。面对这样的学生，教师鼓励肯定积极发言的学习态度，耐心指导询问，展开话题讨论，同学之间交流，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，有助于学生减少学习压力，提高学习兴趣。
例如，课堂提问时，针对回答问题准确的学生，毫不吝啬的夸奖，维护自信心，且不要骄傲自满，保持这种优秀品质。不爱发言的学生，缺乏自信，性格内向，经过长时间的观察，与学生沟通交流，发现他们的闪光点。每个学生的学习特点不同，及时调整教学方法，我布置一项任务：六人一小组，四人跳绳接力，一人统计每人跳绳次数，每组一人与另一组的人员交换，监督检查作弊行为，一分钟内的累加跳绳次数最多的小组获胜。这种体育竞赛，不仅培养学生团队协作意识，促使每位学生都有机会实现自我表现，增强自信心，充分发挥自身才能。在这场游戏竞赛中，学生酣畅淋漓的同时增加了肌肉组织的锻炼，效地锻炼学生的身体素质。
二、丰富体育教学方式
随着时代的进步，社会的不断发展，新课改的推进，由“应试教育”向“素质教育”的转变已然成为我国基础教育发展的必然趋势。丰富体育教学方式，利于激发学生习热情，带动运动热潮，体育课堂教学气氛决定课堂学习的质量和效果，并且直接作用于学生。强健的体魄是学习的基础，没有良好的身体，无法完成学习任务。因此体育的教学方式、教学方法尤为重要。世界各国综合国力竞争日益强烈，体育成为学生一项重要的考核，着重培养学生的身体素質，德智体美劳全面发展，提升综合素质，为以后身体健康打下坚实的基础。
例如，遵守“健康第一”的理念，以增强学生体质促进身心和谐发展为目标，学生自我约束力较差。上课前我会提前去班级里，讲述这节课学习的任务，抛出问题：立定跳远时需要做什么？立定跳远的步骤有哪些？学生讨论发言，激起学习热情，讨论过后，带领学生到室外操场，列队站好，亲自示范做一遍立定跳远，讲解它的步骤：第一预摆双臂，第二集中力量蹬地腾空，第三落地缓冲。分解练习，从手部练习开始，讲解注意安全事项，一列站好，不准推让打闹，跌倒手掌撑地，有秩序地完成。动作不规范的学生，及时指导顺利完成跳跃为止。针对不小心摔倒的学生，维护他们的自尊心，积极鼓励，耐心引导练习。表现优异的学生给予夸赞树立榜样。这种完整法与分解法的教学方式有助于提高学生体育学习兴趣推动体育教育的发展。
三、开展课堂趣味竞赛
体育竞赛是一种良好的教学方式，唤醒学生的运动细胞，在竞赛中突破自我。通过体育竞赛可以充分锻炼学生的竞争意识与合作意识，重视团队协作，不搞英雄主义，并且方便教师更好地考查学生身体素质和运动水平。趣味竞赛的开展有助于学生竞赛意识的提升和良好身体素质的提高。教师在比赛过程中首先要注重学生的身体健康与安全，防止意外情况的发生，然后注重带动学生的运动热情，充分挥洒汗水、锻炼体魄。在比赛结束后，通过颁发小奖励，以表达对学生积极运动的肯定和优胜者的鼓励。
例如，在“篮球”教学中，我为学生举行了一场比赛，分为两队，红队和蓝队，进行行进间传球比赛。在红队进行运球传球时，蓝队进行拦截，每次成功的拦截都会增加一分，成功的传球为红队加一分，在保证安全的情况下进行积极热烈的运动。在比赛结束后，红队获得了胜利，我为队长颁奖，奖励一块金属质地的奖牌。学生十分高兴，簇拥着队长离开操场。
总而言之，通过教师对学生进行正确的引导，完成对学习兴趣的提高，养成良好的运动习惯，为良好身体素质的培养打下坚实的基础，为体育强国的目标迈出坚实的步伐。
参考文献：
[1]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技，2014，4（17）.
[2]陈刚.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].当代体育科技，2013，3（05）.
关键词：小学体育;培养学习兴趣;鼓励学生培养信心;丰富体育教学方式;开展课堂趣味竞赛
当前我国推崇体育强国，“少年强则国强”推动我国体育事业的高速发展，带动学生综合素质的全面提高，通过提高学生体育学习兴趣促进体育教育的发展是十分有必要的。结合传统教学模式，取其精华去其糟粕，培养学生自主学习意识，提高学生运动水平。本文笔者结合多年教学经验，针对如何培养小学生体育学习兴趣做出如下讨论，希望能为广大教师带来一定的启发。
一、鼓励学生培养信心
自信对一个人十分重要，自信的的人活泼开朗，遇到难题个人意志坚定，不屈不挠，奋发图强。自信是一种积极的人生态度，因而自信的人更容易获得成功。自信心影响学生的学习动力、学习态度，自卑不利于学生长远发展。积极鼓励学生，耐心引导，树立自信心，拥有乐观心态、良好的心理素质，健康快乐地成长。有些学生积极举手回答问题，也有学生低头减少自己的存在感，甚至有些学生活泼好动的性子，喜欢表现自己经常答非所问。面对这样的学生，教师鼓励肯定积极发言的学习态度，耐心指导询问，展开话题讨论，同学之间交流，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，有助于学生减少学习压力，提高学习兴趣。
例如，课堂提问时，针对回答问题准确的学生，毫不吝啬的夸奖，维护自信心，且不要骄傲自满，保持这种优秀品质。不爱发言的学生，缺乏自信，性格内向，经过长时间的观察，与学生沟通交流，发现他们的闪光点。每个学生的学习特点不同，及时调整教学方法，我布置一项任务：六人一小组，四人跳绳接力，一人统计每人跳绳次数，每组一人与另一组的人员交换，监督检查作弊行为，一分钟内的累加跳绳次数最多的小组获胜。这种体育竞赛，不仅培养学生团队协作意识，促使每位学生都有机会实现自我表现，增强自信心，充分发挥自身才能。在这场游戏竞赛中，学生酣畅淋漓的同时增加了肌肉组织的锻炼，效地锻炼学生的身体素质。
二、丰富体育教学方式
随着时代的进步，社会的不断发展，新课改的推进，由“应试教育”向“素质教育”的转变已然成为我国基础教育发展的必然趋势。丰富体育教学方式，利于激发学生习热情，带动运动热潮，体育课堂教学气氛决定课堂学习的质量和效果，并且直接作用于学生。强健的体魄是学习的基础，没有良好的身体，无法完成学习任务。因此体育的教学方式、教学方法尤为重要。世界各国综合国力竞争日益强烈，体育成为学生一项重要的考核，着重培养学生的身体素質，德智体美劳全面发展，提升综合素质，为以后身体健康打下坚实的基础。
例如，遵守“健康第一”的理念，以增强学生体质促进身心和谐发展为目标，学生自我约束力较差。上课前我会提前去班级里，讲述这节课学习的任务，抛出问题：立定跳远时需要做什么？立定跳远的步骤有哪些？学生讨论发言，激起学习热情，讨论过后，带领学生到室外操场，列队站好，亲自示范做一遍立定跳远，讲解它的步骤：第一预摆双臂，第二集中力量蹬地腾空，第三落地缓冲。分解练习，从手部练习开始，讲解注意安全事项，一列站好，不准推让打闹，跌倒手掌撑地，有秩序地完成。动作不规范的学生，及时指导顺利完成跳跃为止。针对不小心摔倒的学生，维护他们的自尊心，积极鼓励，耐心引导练习。表现优异的学生给予夸赞树立榜样。这种完整法与分解法的教学方式有助于提高学生体育学习兴趣推动体育教育的发展。
三、开展课堂趣味竞赛
体育竞赛是一种良好的教学方式，唤醒学生的运动细胞，在竞赛中突破自我。通过体育竞赛可以充分锻炼学生的竞争意识与合作意识，重视团队协作，不搞英雄主义，并且方便教师更好地考查学生身体素质和运动水平。趣味竞赛的开展有助于学生竞赛意识的提升和良好身体素质的提高。教师在比赛过程中首先要注重学生的身体健康与安全，防止意外情况的发生，然后注重带动学生的运动热情，充分挥洒汗水、锻炼体魄。在比赛结束后，通过颁发小奖励，以表达对学生积极运动的肯定和优胜者的鼓励。
例如，在“篮球”教学中，我为学生举行了一场比赛，分为两队，红队和蓝队，进行行进间传球比赛。在红队进行运球传球时，蓝队进行拦截，每次成功的拦截都会增加一分，成功的传球为红队加一分，在保证安全的情况下进行积极热烈的运动。在比赛结束后，红队获得了胜利，我为队长颁奖，奖励一块金属质地的奖牌。学生十分高兴，簇拥着队长离开操场。
总而言之，通过教师对学生进行正确的引导，完成对学习兴趣的提高，养成良好的运动习惯，为良好身体素质的培养打下坚实的基础，为体育强国的目标迈出坚实的步伐。
参考文献：
[1]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技，2014，4（17）.
[2]陈刚.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].当代体育科技，2013，3（05）.