由“四位教师的故事”想到的

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  摘 要:本篇论文是作者对《学习、教学和评估的分类学(布卢姆教育目标分类学修订版)》一书的一些思考以及和大家分享的“四位教师的故事”。
  关键词:读后感; 思考; 分享
  中图分类号:G441 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2016)02-054-002
  《学习、教学和评估的分类学(布卢姆教育目标分类学修订版)》(下面简称《分类学》)这本书是由三位著名教育心理学家(Mayer,R.E.,Wittrock,M.C.
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摘 要:以项目教学、知行合一理论为基础,结合五年制高职国际贸易实务课程实际,提出“项目引导、自主学习、知行合一、做人做事”教学模式,着力培养学生职业核心能力。关键词:项目教学; 知行合一; 教学模式中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2016)03-142-002一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“职业教育要面向人人、面向
摘 要:文化标本作为近些年新兴标本的一种,与传统实物标本有着巨大差异。为了更好地了解大学生对文化标本的认知状况,本研究对西南林业大学诸多大学生展开问卷调查,明确大学生对文化标本的商业价值有一定的了解,为进一步开展文化标本在未来商业开发和利用打下坚实的基础。关键词:大学生; 真菌; 文化标本; 认知状况; 调查研究中图分类号:Q-34 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2016)03-1
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