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【摘要】“互联网+”时代网络信息技术的飞速发展，网络已经渗透到人们生产生活的各个方面，网络技术在教育界的应用也得到了突飞猛进的发展，这给高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。本文全面分析了互联网对高校德育工作带来的机遇与挑战，进而提出了“互联网+”背景下高校校园文化建设的对策建议。
【关键词】互联网+ 高校校园文化 建设
【基金项目】湖北省教育厅科研计划项目（B2017370）。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0022-01
一、“互联网+”背景下开展高校校园文化建设的重要性
“互联网+”是以互联网为中心，与各种领域进行融合。目前，互联网在社会上已经联合了交通、金融、物流、零售业、医疗等行业，并取得了一些成果。在这个网络开放的环境中，只有与互联网相融合才是发展之道。随着“互联网+”时代的到来，网络已经广泛深入地影响到人们生活的各个领域，网络技术在教育领域的应用也得到了迅猛地发展，“每日必网”成为当前大学生的基本生活方式，这也给高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。高校校园文化作为高校文化的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要载体，对于提高大学生的思想道德素质和文化修养，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要作用。2015年7月4日，国务院印发的《关于积极推：进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）中明确提出“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式”，《指导意见》的贯彻与实施标志着教育进入了“互联网+”的新常态。主动顺应新常态，积极应对“互联网+”对高校校园文化建设带来的机遇和挑战，推动“互联网+”时代下高校校园文化建设研究，既是高校育人工作的崭新课题，也是高校教育工作者的必然选择。
二、“互联网+”背景下高校校园文化建设中存在的主要问题
（一）学生网络行为缺乏正确的引导
互联网以其交互性强、信息量大、开放性、传播速度快等特点吸引广大大学生的注意， 而现在的大学生大多是90后，甚至有00后，他们正处于正确世界观、人生观、价值观形成的关键时期，身心发育处于未完全成熟阶段，对于网络上充斥的各种真伪不明、色情信息甚至是反动信息缺乏正确的认识，容易受到网络不良信息的诱导，影响自身的健康成长。
（二）高校校园文化建设氛围不够浓厚
高校校园文化具有重要的育人功能，而当前部分高校校园文化建设氛围并不十分浓厚，特别是对校园网络文化建设更是不重视，部分高校的网络设施投入不够，网络设施系统相对老化，师生的上网行为受到限制，各种网络安全问题频繁，一定程度上限制了师生参与校园文化建设的积极性。
（三）高校校园文化建设机制不够健全，缺乏特色
高校校园文化建设形成合力离不开健全的机制保障，而当前很多高校校园文化建设与教学、学生事务工作相脱离，形成“孤岛”困惑，相关管理体制和激励机制不健全，师生参与校园文化建设的积极性未能充分调动起来，各种网络媒介在校园文化建设中的作用未能充分发挥出来，校园文化建设很多时候流于形式，校园文化的育人作用得不到彰显。同时，部分高校校园文化建设千篇一律，未能将校园文化与学校自身特色相结合，校园文化建设中缺乏新意，也在一定程度上影响了高校校园文化建设的效果。
三、“互联网+”背景下开展高校校园文化建设的对策
（一）重视对大学生的思想教育和精神引导
“互联网+”环境下高校校园文化在互联网信息量大、开放性环境的影响下，形成积极健康向上的高校校园文化显得尤为重要，高校应当高度重视对大学生的思想教育和精神引导，引领“互联网+”环境下高校校园文化建设的方向，形成正确的舆论导向。
（二）提高师生主动参与校园文化建设的能力
大学生是高校校园文化最主要的受众群体，缺少大学生的参与性，校园文化就失去了其存在的价值，如何吸引和引导大学生主动参与校园文化建设显得尤为重要。高校应当坚持“以人为本”，突出学生的主体地位，加强对大学生的思想引领，不断提高大学生自身的网络媒介素养，加强大学生通过多种方式吸引大学生主动参与校园文化建设。高校教师作为校园文化建设的重要组成部分，应当主动参与高校校园文化建设，将校园文化建设与课堂教学相结合，利用各种新媒体与学生深度互动，形成全员参与、全面育人的良好氛围。
（三）健全管理机制，突显特色
高校应加强校园网络建设，进一步完善校园网络硬件设备，保障学生正常网络使用需求，为大学生在互联网环境下参与校园文化建设提供条件。同时，高校领导应加强对校园文化的管理， 进一步健全相关管理鉴定体制，完善考核评价与激励机制，结合学校学科专业和地区特色，突出本校校园文化建设特色与优势，建立“互联网+”背景下高校校园文化建设长效机制。
（四）拓宽高校校园文化建设渠道
互联网为高校校园文化建设拓展了新的渠道，但并不能取代传统校园文化建设渠道，“互联网+”背景下开展高校校园文化建设应不断创新工作思路，将互联网与傳统校园文化建设方式相结合，实现“线上线下”有机融合，实现优势互补，更好地发挥校园文化的育人功能，提升校园文化建设的实效性。
参考文献：
[1]管宇卿.“互联网+”背景下的校园网络文化建设[J]，新闻研究导刊.2016（01）.
作者简介：
李娜（1988-），女，湖北武汉人，硕士，武汉设计工程学院，研究方向：思想政治教育。
卫凤娇（1988-），女，湖北咸宁人，硕士，武汉设计工程学院，研究方向：思想政治教育。
【关键词】互联网+ 高校校园文化 建设
【基金项目】湖北省教育厅科研计划项目（B2017370）。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）42-0022-01
一、“互联网+”背景下开展高校校园文化建设的重要性
“互联网+”是以互联网为中心，与各种领域进行融合。目前，互联网在社会上已经联合了交通、金融、物流、零售业、医疗等行业，并取得了一些成果。在这个网络开放的环境中，只有与互联网相融合才是发展之道。随着“互联网+”时代的到来，网络已经广泛深入地影响到人们生活的各个领域，网络技术在教育领域的应用也得到了迅猛地发展，“每日必网”成为当前大学生的基本生活方式，这也给高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。高校校园文化作为高校文化的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要载体，对于提高大学生的思想道德素质和文化修养，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要作用。2015年7月4日，国务院印发的《关于积极推：进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）中明确提出“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式”，《指导意见》的贯彻与实施标志着教育进入了“互联网+”的新常态。主动顺应新常态，积极应对“互联网+”对高校校园文化建设带来的机遇和挑战，推动“互联网+”时代下高校校园文化建设研究，既是高校育人工作的崭新课题，也是高校教育工作者的必然选择。
二、“互联网+”背景下高校校园文化建设中存在的主要问题
（一）学生网络行为缺乏正确的引导
互联网以其交互性强、信息量大、开放性、传播速度快等特点吸引广大大学生的注意， 而现在的大学生大多是90后，甚至有00后，他们正处于正确世界观、人生观、价值观形成的关键时期，身心发育处于未完全成熟阶段，对于网络上充斥的各种真伪不明、色情信息甚至是反动信息缺乏正确的认识，容易受到网络不良信息的诱导，影响自身的健康成长。
（二）高校校园文化建设氛围不够浓厚
高校校园文化具有重要的育人功能，而当前部分高校校园文化建设氛围并不十分浓厚，特别是对校园网络文化建设更是不重视，部分高校的网络设施投入不够，网络设施系统相对老化，师生的上网行为受到限制，各种网络安全问题频繁，一定程度上限制了师生参与校园文化建设的积极性。
（三）高校校园文化建设机制不够健全，缺乏特色
高校校园文化建设形成合力离不开健全的机制保障，而当前很多高校校园文化建设与教学、学生事务工作相脱离，形成“孤岛”困惑，相关管理体制和激励机制不健全，师生参与校园文化建设的积极性未能充分调动起来，各种网络媒介在校园文化建设中的作用未能充分发挥出来，校园文化建设很多时候流于形式，校园文化的育人作用得不到彰显。同时，部分高校校园文化建设千篇一律，未能将校园文化与学校自身特色相结合，校园文化建设中缺乏新意，也在一定程度上影响了高校校园文化建设的效果。
三、“互联网+”背景下开展高校校园文化建设的对策
（一）重视对大学生的思想教育和精神引导
“互联网+”环境下高校校园文化在互联网信息量大、开放性环境的影响下，形成积极健康向上的高校校园文化显得尤为重要，高校应当高度重视对大学生的思想教育和精神引导，引领“互联网+”环境下高校校园文化建设的方向，形成正确的舆论导向。
（二）提高师生主动参与校园文化建设的能力
大学生是高校校园文化最主要的受众群体，缺少大学生的参与性，校园文化就失去了其存在的价值，如何吸引和引导大学生主动参与校园文化建设显得尤为重要。高校应当坚持“以人为本”，突出学生的主体地位，加强对大学生的思想引领，不断提高大学生自身的网络媒介素养，加强大学生通过多种方式吸引大学生主动参与校园文化建设。高校教师作为校园文化建设的重要组成部分，应当主动参与高校校园文化建设，将校园文化建设与课堂教学相结合，利用各种新媒体与学生深度互动，形成全员参与、全面育人的良好氛围。
（三）健全管理机制，突显特色
高校应加强校园网络建设，进一步完善校园网络硬件设备，保障学生正常网络使用需求，为大学生在互联网环境下参与校园文化建设提供条件。同时，高校领导应加强对校园文化的管理， 进一步健全相关管理鉴定体制，完善考核评价与激励机制，结合学校学科专业和地区特色，突出本校校园文化建设特色与优势，建立“互联网+”背景下高校校园文化建设长效机制。
（四）拓宽高校校园文化建设渠道
互联网为高校校园文化建设拓展了新的渠道，但并不能取代传统校园文化建设渠道，“互联网+”背景下开展高校校园文化建设应不断创新工作思路，将互联网与傳统校园文化建设方式相结合，实现“线上线下”有机融合，实现优势互补，更好地发挥校园文化的育人功能，提升校园文化建设的实效性。
参考文献：
[1]管宇卿.“互联网+”背景下的校园网络文化建设[J]，新闻研究导刊.2016（01）.
作者简介：
李娜（1988-），女，湖北武汉人，硕士，武汉设计工程学院，研究方向：思想政治教育。
卫凤娇（1988-），女，湖北咸宁人，硕士，武汉设计工程学院，研究方向：思想政治教育。