【摘 要】
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当前,我国中小学课程中对STEM教育的关注度很高。美国提出STEM教育的背景和思考与我国教育改革的诸多方面有相似,也有区别。因此,我们应该在正确认识STEM价值的基础上来学习
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当前,我国中小学课程中对STEM教育的关注度很高。美国提出STEM教育的背景和思考与我国教育改革的诸多方面有相似,也有区别。因此,我们应该在正确认识STEM价值的基础上来学习和借鉴。纵观美国的STEM教育、英国的DT课程、香港的全方位学习,其突出特点"综合性""跨学科"对于未来以变化为特征的社会而言,相当重要。此外,知识的学习和升华离不开实践。因此,我们应融合、统整不同学科内容,将跨学科落到实处;放宽视野,培养全体学生的实践与创新能力,在中小学生中大力推进跨学科、实践、创新课程,培养"学生发展核心素养"。
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