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摘要：育人是教育的根本目的，随着我国教育改革的不断深入，人们对德育教育的重视度越来越高。中职生正处在价值观形成且尚未定型的阶段，他们正处在一种茫然、矛盾、摇摆的不稳定状态，是非观念不明确，缺乏坚定的信念，因此对他们实施德育具有重要意义。目前中职学校对学生的德育教育中存在一些问题，那么如何提高中职学校德育管理的教学效果呢？本文就结合德育教育管理具体工作，对这一问题进行相应的分析，并提出几点建设性意见，以供参考。
关键词：中职学校；德育教育管理；教学效果
随着我国社会的不断进步与发展，社会对人才的综合素质要求越来越高，不再局限于知识的应用能力和创新能力方面，人才的道德修养和人格品质也成了现代企业选拔人才的重要标准之一。因此，要想是中职学校学生的道德品质、社会观念、文化修养和职业意识能适应新時期的发展要求，就需要加强对中职生的德育教育，那么提高中职学校德育教育管理工作者的实效尤为重要。基于此，本文就对如何提高中职学校德育教育管理的教学效果进行粗浅的分析，提出了几点教育策略，希望对提升德育管理工作的实效有一定帮助。
一、中职学校德育教育工作中存在的问题
（一）重文轻德，忽视德育教育
中职学校和普通高中在人才培养上有很大区别，由于是中职院校，在过去通常把着眼点放在对学生专业技能的培养上，对于学生的德育教育存在忽视的情况。一些学校虽然设置了德育课，但是德育课经常会被其他专业课是代替，几乎就是形式化的存在。中职学校过于强调学生对专业技能的掌控，觉得中职学生走向社会考的就是专业技能，专业技能才是学生在社会中站稳脚的关键，认为德育课对中职学生而言只是从属的关系。最终导致的结果就是专业技能不够娴熟、精湛，道德品质也符合社会需求，使学生对学习产生一种抗拒的心理，给中职学校德育管理工作带来很大困难。
（二）教育方式陈旧，教育效果差
目前，中职学校德育教育工作中存在教育方式单一、陈旧，教育效果差的问题，中职学校的德育教育者在对学生进行教育过程中一般采用照本宣科的方式灌输，其教学方式单一、枯燥，很难激发学生的学习兴趣，更别提让学生有所吸收，提高综合素质了。因此，中职学校德育教育工作必须进行教育改革，创新教学方式，从而提高教育效果。
二、提高中职学校德育管理效果的措施
（一）加强教师队伍建设，提升德育效果
中职德育课堂是对学生进行德育教育的主要场所，是提高学生思想道德、心理素质的主要渠道。现代教育中，德育课程在育人过程中发挥着重要作用，是中职学校教育的重要组成部分。德育教育管理效果的好坏直接取决于授课教师，因此，加强德育教师队伍的建设尤为重要。中职学校应为德育教师营造工作环境，为教师提供交流讨论、进修学习、专业培训的机会，提高德育教师的整体教育水平，让德育教师充分认识到德育课的重要性。同时，教师要根据中职学校教育的特点，对德育教学方法进行改进与完善，以符合中职生的身心发展特点，提高德育课的吸引力、感染力和说服力，最终实现对德育教育效果的提升。
（二）创新开展德育活动，实现育人目的
德育活动是中职学校德育教育有效开展的重要载体。目前，大多数中职学校都会有各种各样的活动，所以我们要充分利用好这一有效载体，并向其融入德育教育内容，使学生在参与活动中接受良好的德育教育，形成良好的行为习惯，提升学生的思想道德品质。比如，学校组织学生参加关于德育的讲座活动，让学生学习新时代的新元素和新内涵；或者组织“优秀寝室”、“优秀班级”、“优秀社团”等评选活动；也可以利用网络平台的优势，分享一些学生感兴趣的有关德育的视频、短片，以提升中职生的人生观、价值观和世界观；通过学校微博公众号、学校QQ群等宣传学校和社会中的先进道德模范和人物事迹，以实现对中职生德育教育的目的。
（三）加强校园环境建设，发挥育人作用
由于学校是教育人、培养人的主要场所，所以校园环境的建设对育人效果有着重要的影响。因此，加强中职学校环境建设，能促进德育教育育人作用的充分发挥，提高中职学校德育教育效果。在中职学校中，要想充分发挥校园环境的教育功能，可通过完善校园文化，组织学生开展社团活动等方式来形成具有特色的德育教育体系，在学校的各个场所布置行为规范警示牌，在学校楼道墙上布置名人名言、校训等宣传牌，让每一面墙、每一块标牌都成为无声的言语，以全方位宣传德育知识，对中职生进行良好的德育教育，促使中职生形成良好的行为习惯，提高中职生的思想道德素养。
总之，德育教育是中职教育中的重要部分，作为中职学校的教育者，必须充分认识到德育教育管理工作的重要性，针对德育教育中存在的问题，不断思考并积极探索创新，将理论与实践相结合，提升德育教育工作的实效，从而为中职学校德育管理工作迎来一个崭新的局面。
参考文献
[1]邓生恒.中职学校德育课教学中存在的问题与对策[J].课程教育研究，2019（26）：70-71.
[2]郭芸芳.浅谈新形势下中职学校实践德育工作的育人模式[J].才智，2019（15）：149.
[3]王小霞.中职学校学生德育教育中通过人本管理发挥管理价值的相关研究[J].科技展望，2015，25（29）：277.
关键词：中职学校；德育教育管理；教学效果
随着我国社会的不断进步与发展，社会对人才的综合素质要求越来越高，不再局限于知识的应用能力和创新能力方面，人才的道德修养和人格品质也成了现代企业选拔人才的重要标准之一。因此，要想是中职学校学生的道德品质、社会观念、文化修养和职业意识能适应新時期的发展要求，就需要加强对中职生的德育教育，那么提高中职学校德育教育管理工作者的实效尤为重要。基于此，本文就对如何提高中职学校德育教育管理的教学效果进行粗浅的分析，提出了几点教育策略，希望对提升德育管理工作的实效有一定帮助。
一、中职学校德育教育工作中存在的问题
（一）重文轻德，忽视德育教育
中职学校和普通高中在人才培养上有很大区别，由于是中职院校，在过去通常把着眼点放在对学生专业技能的培养上，对于学生的德育教育存在忽视的情况。一些学校虽然设置了德育课，但是德育课经常会被其他专业课是代替，几乎就是形式化的存在。中职学校过于强调学生对专业技能的掌控，觉得中职学生走向社会考的就是专业技能，专业技能才是学生在社会中站稳脚的关键，认为德育课对中职学生而言只是从属的关系。最终导致的结果就是专业技能不够娴熟、精湛，道德品质也符合社会需求，使学生对学习产生一种抗拒的心理，给中职学校德育管理工作带来很大困难。
（二）教育方式陈旧，教育效果差
目前，中职学校德育教育工作中存在教育方式单一、陈旧，教育效果差的问题，中职学校的德育教育者在对学生进行教育过程中一般采用照本宣科的方式灌输，其教学方式单一、枯燥，很难激发学生的学习兴趣，更别提让学生有所吸收，提高综合素质了。因此，中职学校德育教育工作必须进行教育改革，创新教学方式，从而提高教育效果。
二、提高中职学校德育管理效果的措施
（一）加强教师队伍建设，提升德育效果
中职德育课堂是对学生进行德育教育的主要场所，是提高学生思想道德、心理素质的主要渠道。现代教育中，德育课程在育人过程中发挥着重要作用，是中职学校教育的重要组成部分。德育教育管理效果的好坏直接取决于授课教师，因此，加强德育教师队伍的建设尤为重要。中职学校应为德育教师营造工作环境，为教师提供交流讨论、进修学习、专业培训的机会，提高德育教师的整体教育水平，让德育教师充分认识到德育课的重要性。同时，教师要根据中职学校教育的特点，对德育教学方法进行改进与完善，以符合中职生的身心发展特点，提高德育课的吸引力、感染力和说服力，最终实现对德育教育效果的提升。
（二）创新开展德育活动，实现育人目的
德育活动是中职学校德育教育有效开展的重要载体。目前，大多数中职学校都会有各种各样的活动，所以我们要充分利用好这一有效载体，并向其融入德育教育内容，使学生在参与活动中接受良好的德育教育，形成良好的行为习惯，提升学生的思想道德品质。比如，学校组织学生参加关于德育的讲座活动，让学生学习新时代的新元素和新内涵；或者组织“优秀寝室”、“优秀班级”、“优秀社团”等评选活动；也可以利用网络平台的优势，分享一些学生感兴趣的有关德育的视频、短片，以提升中职生的人生观、价值观和世界观；通过学校微博公众号、学校QQ群等宣传学校和社会中的先进道德模范和人物事迹，以实现对中职生德育教育的目的。
（三）加强校园环境建设，发挥育人作用
由于学校是教育人、培养人的主要场所，所以校园环境的建设对育人效果有着重要的影响。因此，加强中职学校环境建设，能促进德育教育育人作用的充分发挥，提高中职学校德育教育效果。在中职学校中，要想充分发挥校园环境的教育功能，可通过完善校园文化，组织学生开展社团活动等方式来形成具有特色的德育教育体系，在学校的各个场所布置行为规范警示牌，在学校楼道墙上布置名人名言、校训等宣传牌，让每一面墙、每一块标牌都成为无声的言语，以全方位宣传德育知识，对中职生进行良好的德育教育，促使中职生形成良好的行为习惯，提高中职生的思想道德素养。
总之，德育教育是中职教育中的重要部分，作为中职学校的教育者，必须充分认识到德育教育管理工作的重要性，针对德育教育中存在的问题，不断思考并积极探索创新，将理论与实践相结合，提升德育教育工作的实效，从而为中职学校德育管理工作迎来一个崭新的局面。
参考文献
[1]邓生恒.中职学校德育课教学中存在的问题与对策[J].课程教育研究，2019（26）：70-71.
[2]郭芸芳.浅谈新形势下中职学校实践德育工作的育人模式[J].才智，2019（15）：149.
[3]王小霞.中职学校学生德育教育中通过人本管理发挥管理价值的相关研究[J].科技展望，2015，25（29）：277.