【摘 要】
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【摘要】在核心素养背景下，高中语文作文教学就需要改变教学形式，更新教学理念，提高教学有效性。文章主要通过对核心素养进行概述，简要分析在核心素养背景下加强高中语文教学有效性的意义，结合目前存在的教学问题，提出能够改善高中语文教学的策略。 【关键词】核心素养;高中作文教学;有效性策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）21-
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【摘要】在核心素养背景下，高中语文作文教学就需要改变教学形式，更新教学理念，提高教学有效性。文章主要通过对核心素养进行概述，简要分析在核心素养背景下加强高中语文教学有效性的意义，结合目前存在的教学问题，提出能够改善高中语文教学的策略。
【关键词】核心素养;高中作文教学;有效性策略
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】在小学高段语文教学当中运用群文阅读教学方式，在对小学高段学生的阅读知识面进行提高的同时，还可以激发小学高段学生的阅读兴趣。随着小学生年级的上升，就需要进行更加复杂的阅读教学活动，目前的小学高段语文教学方式已不能满足目前小学生的发展需要，因此就需要对其进行改革，从而提高小学生的语文阅读能力。本文通过对群文阅读教学方式进行分析，分析在小学高段语文教学中的意义，从而提高小学高段语文的教学成绩。
【摘要】小学阶段的语文阅读教学是学生学习语文知识的基础，其教学质量对学生学习效率有着一定影响。基于此，本文从突出学生主体地位、培养学生创新能力等方面来阐述课堂活动对小学语文阅读教学的意义，并提出灵活运用教学游戏、设计以学生为主体的课堂活动、构建课堂活动平台以及设置小组比赛活动等方法，希望能为提升小学阅读教学质量提供有效建议。 【关键词】课堂活动;小学语文;语文阅读教学 【中图分类号】G623
【摘要】在教学改革的教育大背景下，教师不断引导学生朝着纵深的方向发展，不断对学生的核心素养培育提出新的要求，引导学生在教学实践中以积极的态度投入到语文课堂中探析知识，提升能力。面对新形势，教师在教学中要能够改变过去“填鸭式”的低效教学，基于学生的实际学情和具体教学内容创新教学方式，关注学生的综合能力培养。本文笔者基于高中语文课堂教学实践，从三个方面入手探析有效的语文课堂构建策略。 【关键词】高中
【摘要】语文学科是高中教学阶段的重要组成部分，语文学科的学习也是高中生学习的重点。语文学科的教学直接影响到了学生文化素养以及综合素质的培养和发展。随着近几年来教育工作的不断改革，素质教育的重要性被不断地凸显出来，所以素质教育也逐渐地落实到了高中教学工作当中，而语文教学是素质教学非常重要的一个环节。基于此，高中语文的教学需要具有一定的特点，在教学方式上要及时进行创新，语文教学当中古典诗词的教学是重点
【摘要】阅读和写作是小学阶段语文教学的重要内容，两者对于提升学生的语文综合素养具有重要的意义。但是就当下的小学语文课堂而言，阅读教学和写作教学两者的比例不协调，教师大部分的时间都用于阅读教学，写作教学通常都留于课后。将阅读和写作拆分，很难发挥出阅读和写作相互促进的作用，更无法培养学生的语文核心素养。本文就语文核心素养以及读写关系进行阐述，分析基于核心素养开展读写结合的意义，提出基于核心素养开展语文
【摘要】语文本身就是具有审美特性的，在素质教育理念不断深入的背景下，审美素养在高中语文教学中的重要性得到了有效凸显，它不仅能够体现出学生对阅读素材的学习情况，还会对学生的的德育品质起到润物无声的影响。基于此，文章首先探究高中语文阅读教学中培养学生审美素养的意义，然后对高中语文阅读教学中培养学生审美素养的常见误区进行系统分析，最后给出针对性解决措施，以供业内同人参考。 【关键词】高中语文;阅读教学
【摘要】笔者发现古代儿童启蒙读物之一的《龙文鞭影》一书是不错的突破口，此书辑录了从上古到明代的两千多个典故，其中包括二十四史的大量人物典故和许多逸事传说，四字一句，两句押韵。它可谓掌握中国典故的“速成之书”，可解决学生写作时“巧妇难为无米之炊”的窘境。笔者在所查阅文章观点的基础上，结合自身教学思考，对《龙文鞭影》在高中语文教学中的运用进行了一系列探索尝试，旨在此文能起到抛砖引玉之功效。 【关键词
【摘要】古诗词是语文教学的重点内容，古诗词独有的韵律美和意境美能够使人在朗读诗词后感受到深深的美感，同时古诗词也是传统文化的主要代表，进行古诗词教学能够培养初中生的文化底蕴。以往初中语文教师在进行古诗词教学时都是按照教材编排的顺序设计的，这种教学方式可以让教师将一篇古诗词讲得很透彻，但是不利于学生切实地体会诗词的美感，对提升学生对古诗词的鉴赏能力帮助甚小。而将群文阅读应用在古诗词教学中则可以解决这