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摘要：随着双减政策的出台，我们在对学生的教育方向上又发生了一定的改变。对于学生的教育，我们应当更加注重素质教育，而不是一味地用大量的作业和大量的课外培训来强压给孩子。学生如何学得更加高效、更加快乐，如何发展其核心素养，已经成为我们当前最关注的问题。为了更好地达到这一目的，仅仅依靠学校的教育还不够，还应当借助家长的努力，唯有家校共育，形成合力，才能够达到最好的教育效果。本文就双减政策下对初中生如何做到家校共育进行了深入的探讨。
关键词：双减政策;家校共育;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
双减政策之下，家校共育应当做到两个方面：一方面要构建具有完整功能的家庭，让家庭成为教育的第二课堂，提升家庭的教育意识和教育水平，发挥家庭教育的功能;另一方面是要建设家长满意的学校，让学校的教育真正达到其应有的效果，符合家长的预期，不辜负家长的寄托与希望。唯有家庭与学校双方都做好对学生的教育工作，向着共同的教育目标而努力，形成教育的合力，才能够收获良好的教育效果。具体来说，想要做好家校共育，应当从以下几个方面入手。
一、提高“家校共育”意识
在很多家长的意识里，往往感觉对孩子的教育是学校的事情，他们把孩子送进学校，就可以放手不管了。他们觉得只要自己努力工作挣钱，为孩子创造良好的物质条件就可以了，没有关注家庭在对孩子教育的过程当中所起到的重要作用。其实，家庭教育对学生的教育而言也是很重要的一个部分，因为学生习惯的养成以及价值观的形成等，都受到家庭环境极大的影响。因此，家长一定要从思想上重视起来，努力配合学校，做好自己应该做的工作。一方面要对学生的思想品行方面做好引导，帮助学生养成正确的价值观，形成良好的思想道德品质。另一方面要督促学生，培养其形成各方面的好习惯，包括学习习惯和生活习惯等。
二、提升教师的教育水平
在教育的过程当中，教师占据着很重要的位置，因此要做好对学生的教育工作，应先从师资力量的提升开始，教师不仅要具备专业的学科知识，还要掌握先进的教育方法，从而能够在新时代下创建高效的课堂，提升学生们的学习积极性，促进学生学习能力的提升与发展。除此之外，教师还要注重做好学生的德育工作，要不断地完善自我，进行心理学与教育学等方面知识的学习与提升，不断提高自己的教育水平，以满足时代的需求。
三、让家长参与学校管理
要想让家长充分参与到学生的教育当中来，还可以让家长们走进学校，参与到学校的管理当中来。例如可以设置家长开放日，让家长能够真正了解学生在学校当中的学习与生活状况，能够更好地与教师进行沟通，从而能够及时而便捷地提出一些意见或建议，帮助学校进行相应的改进，从而有利于提升学校教育的效果。除此之外，还可以在每个班都设置家长委员会，以此来拉近家长与学校的关系，建立彼此沟通的桥梁。因为家长才是最了解孩子的人，这样能够让所有的教育决策充分站在有利于学生发展的角度上来进行，更有利于孩子的全面发展。
四、开展家校共育活动
为了更好地做到家校共育，学校可以多组织一些家校共育活动，比如多组织一些“家长课堂”，邀请专家来针对家庭教育当中比较常遇到的难题来进行解答，教会家长一些比较科学的教育孩子的方式与技巧。家长在教育的过程当中有问题或者困惑，也可以提出来，让专家帮助家长答疑解惑，从而使得家长的教育思路更加清晰，教育方式更加得当。这样能够帮助家长提升教育水平，从而更好地去践行家校共育的理念。
五、创设家校共育交流平台
新的时代，各种信息技术发达，学校应当学会利用先进的信息技术手段，来创建家校共育平台，从而方便家长与学校之间进行更加高效便捷的交流。例如，学校可以开设微信公众号、微博账号、论坛等，并通过这些互联网平台来发布一些优秀的育儿文章，讲述一些育儿的经验和方法，从而能够为家长提供更多更好的借鉴。而家长也可以将自己的意见和建议进行留言，将自己的困惑和不解发出来寻求帮助，或者与其他家长进行交流沟通，学习彼此教育的经验，从而更好地解决问题，做到家校共育的高效性。
結语
综上所述，在双减政策之下，对于学生的教育，我们应当更加注重素质教育，为了更好地达到这一目的，仅仅依靠学校的教育还不够，还应当借助家长的努力，唯有家校共育，形成合力，才能够达到最好的教育效果。本文对双减政策下家校共育的具体路径进行了探讨，具体包括提高“家校共育”意识、提升教师的教育水平、让家长参与学校管理、开展家校共育活动以及创设家校共育交流平台等等，以期能够有效提升家校共育的效果，促使学生得到全面发展。
参考文献
[1]戴松花.家校合作共育促进初中学生行为习惯培养的实践[J].新课程，2021（37）：10.
[2]王子源，王召艳.新时代背景下初中家校共育新探索[J].青春期健康，2021，19（16）：24-25.
[3]席晓圆，左坤.新优质初中区域家校共育的行动模式研究[J].江苏教育研究，2021（Z5）：10-15.
关键词：双减政策;家校共育;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
双减政策之下，家校共育应当做到两个方面：一方面要构建具有完整功能的家庭，让家庭成为教育的第二课堂，提升家庭的教育意识和教育水平，发挥家庭教育的功能;另一方面是要建设家长满意的学校，让学校的教育真正达到其应有的效果，符合家长的预期，不辜负家长的寄托与希望。唯有家庭与学校双方都做好对学生的教育工作，向着共同的教育目标而努力，形成教育的合力，才能够收获良好的教育效果。具体来说，想要做好家校共育，应当从以下几个方面入手。
一、提高“家校共育”意识
在很多家长的意识里，往往感觉对孩子的教育是学校的事情，他们把孩子送进学校，就可以放手不管了。他们觉得只要自己努力工作挣钱，为孩子创造良好的物质条件就可以了，没有关注家庭在对孩子教育的过程当中所起到的重要作用。其实，家庭教育对学生的教育而言也是很重要的一个部分，因为学生习惯的养成以及价值观的形成等，都受到家庭环境极大的影响。因此，家长一定要从思想上重视起来，努力配合学校，做好自己应该做的工作。一方面要对学生的思想品行方面做好引导，帮助学生养成正确的价值观，形成良好的思想道德品质。另一方面要督促学生，培养其形成各方面的好习惯，包括学习习惯和生活习惯等。
二、提升教师的教育水平
在教育的过程当中，教师占据着很重要的位置，因此要做好对学生的教育工作，应先从师资力量的提升开始，教师不仅要具备专业的学科知识，还要掌握先进的教育方法，从而能够在新时代下创建高效的课堂，提升学生们的学习积极性，促进学生学习能力的提升与发展。除此之外，教师还要注重做好学生的德育工作，要不断地完善自我，进行心理学与教育学等方面知识的学习与提升，不断提高自己的教育水平，以满足时代的需求。
三、让家长参与学校管理
要想让家长充分参与到学生的教育当中来，还可以让家长们走进学校，参与到学校的管理当中来。例如可以设置家长开放日，让家长能够真正了解学生在学校当中的学习与生活状况，能够更好地与教师进行沟通，从而能够及时而便捷地提出一些意见或建议，帮助学校进行相应的改进，从而有利于提升学校教育的效果。除此之外，还可以在每个班都设置家长委员会，以此来拉近家长与学校的关系，建立彼此沟通的桥梁。因为家长才是最了解孩子的人，这样能够让所有的教育决策充分站在有利于学生发展的角度上来进行，更有利于孩子的全面发展。
四、开展家校共育活动
为了更好地做到家校共育，学校可以多组织一些家校共育活动，比如多组织一些“家长课堂”，邀请专家来针对家庭教育当中比较常遇到的难题来进行解答，教会家长一些比较科学的教育孩子的方式与技巧。家长在教育的过程当中有问题或者困惑，也可以提出来，让专家帮助家长答疑解惑，从而使得家长的教育思路更加清晰，教育方式更加得当。这样能够帮助家长提升教育水平，从而更好地去践行家校共育的理念。
五、创设家校共育交流平台
新的时代，各种信息技术发达，学校应当学会利用先进的信息技术手段，来创建家校共育平台，从而方便家长与学校之间进行更加高效便捷的交流。例如，学校可以开设微信公众号、微博账号、论坛等，并通过这些互联网平台来发布一些优秀的育儿文章，讲述一些育儿的经验和方法，从而能够为家长提供更多更好的借鉴。而家长也可以将自己的意见和建议进行留言，将自己的困惑和不解发出来寻求帮助，或者与其他家长进行交流沟通，学习彼此教育的经验，从而更好地解决问题，做到家校共育的高效性。
結语
综上所述，在双减政策之下，对于学生的教育，我们应当更加注重素质教育，为了更好地达到这一目的，仅仅依靠学校的教育还不够，还应当借助家长的努力，唯有家校共育，形成合力，才能够达到最好的教育效果。本文对双减政策下家校共育的具体路径进行了探讨，具体包括提高“家校共育”意识、提升教师的教育水平、让家长参与学校管理、开展家校共育活动以及创设家校共育交流平台等等，以期能够有效提升家校共育的效果，促使学生得到全面发展。
参考文献
[1]戴松花.家校合作共育促进初中学生行为习惯培养的实践[J].新课程，2021（37）：10.
[2]王子源，王召艳.新时代背景下初中家校共育新探索[J].青春期健康，2021，19（16）：24-25.
[3]席晓圆，左坤.新优质初中区域家校共育的行动模式研究[J].江苏教育研究，2021（Z5）：10-15.