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为了提高课堂教学效率,转变教师教和学生学的方式,我校提出了"研学课堂"的课堂改革方案。"研学课堂"教学流程主要有:自主研习、小组合作、交流与展示、即时评价、矫正反馈五个环节。笔者也积极参与学校研学课堂的尝试和实践,下面以苏科版《数学》七上"4.2解一元一次方程(4)"为例,就"研学课堂"教学过程中不断领悟、思考、总结、反思而形成的一些初步观点与同行交流。