【摘 要】
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通过武汉大学“2012参数化设计建造”工作营中两个具有代表性的设计案例,分析自上而下与自下而上两种不同设计模式下的设计成果所带来的区别;分析数字化建构教学中的特点和可
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通过武汉大学“2012参数化设计建造”工作营中两个具有代表性的设计案例,分析自上而下与自下而上两种不同设计模式下的设计成果所带来的区别;分析数字化建构教学中的特点和可能存在的问题。指出利用数字化技术进行建构教学实验,可以将结构创新、材料创新、建造创新三者融为一体。
Through the two representative design cases in “2012 Parametric Design and Construction” of Wuhan University, this paper analyzes the differences between top-down and bottom-up design results. Characteristics of Digital Construction Teaching and Possible Problems. It is pointed out that using digital technology to construct teaching experiment can integrate structural innovation, material innovation and construction innovation.
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