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培养初中生的英语阅读能力,教师必须以学生为主体,强化阅读体验,包括从"生活化"的教学情境、角色表演、知识竞赛、反馈评价等方面让学生体验语言运用;必须以教师为主导,优化阅读指导,包括巧妙导入阅读课、阅读过程时正确引导、有效指导阅读习惯、及时疏解阅读中出现的疑难。
强化阅读体验 优化阅读指导——浅谈初中英语如何引导学生进行阅读
【摘 要】
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培养初中生的英语阅读能力,教师必须以学生为主体,强化阅读体验,包括从"生活化"的教学情境、角色表演、知识竞赛、反馈评价等方面让学生体验语言运用;必须以教师为主导,优化
【机 构】
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广东省揭阳市揭东县炮台镇桃山初级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年05期
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