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试图从语文学科核心素养的角度,以2016年高考(天津卷)为例展现基于考生水平表现标准的评价的分析结果。笔者试将语文核心素养与能力属别进行关联,分别从"思维发展与提升""文化传承与理解""审美鉴赏与创造"核心素养的角度分析全市考生探究、理解、鉴赏评价能力的不足并提出相应的教学建议和评价工作建议。
“学科核心素养”在高考语文考生水平评价中的表现
【摘 要】
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试图从语文学科核心素养的角度,以2016年高考(天津卷)为例展现基于考生水平表现标准的评价的分析结果。笔者试将语文核心素养与能力属别进行关联,分别从"思维发展与提升""文
【机 构】
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天津大学附属中学,天津市中小学教育教学研究室,天津第三中学,天津第一中学
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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2016年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目语文学科组工作成果
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