论文部分内容阅读
小朋友，你认识以下图形吗？说说看，生活中你在哪里见过它们？
有趣的图形游戏
【摘 要】
：
小朋友，你认识以下图形吗？说说看，生活中你在哪里见过它们？
【出 处】
：
早期教育(家庭版)
【发表日期】
：
2007年12期
其他文献
首先，用直接减免学费来招生，可能招来更多的不是付不起学费，而是爱占小便宜不愿投资教育的人。甚至，不花钱的学上起来更不用心，往往不会去珍惜。学校应该是接纳和培养学生自强进取的地方。如果真正在费用上有困难，学校可以设置奖助学金和勤工俭学岗位，让孩子自食其力，自力更生。换一种方式，不仅同样扶贫济弱，而且可以避免懒汉思想的滋生，顾及孩子的自尊心。 其次，学生择校基本上是听从班主任或者老师的建议。所以，各
摘要：本文探究了中学美术高效课堂教学模式改革的策略：首先，转变教育观念，以创新的课堂文化引领教学;其次，转变教学模式，以高效教学模式推进课堂改革;最后，学生以一种劳动替换另一种劳动，让学生热情洋溢地去获取知识，去解决问题。 关键词：中学美术 高效课堂 教学模式 改革 传统“满堂灌”“填鸭式”教学模式常常会让师生感到疲倦，其教学结果往往事倍功半。那么，中学美术教师如何在发展中改革，在改革中进步，
2007年1500多人、2008年1600多人、2009年1700多人，这是南京市浦口区中等专业学校近三年来的招生数。在生源总数逐年下降的大背景下学校的招生数却能年年飘红，社会给予了浦口中专校出色的实习、就业工作一个最好的回馈。 “以服务为宗旨，以就业为导向”，这是职业教育的办学指针。浦口中专校扎扎实实地落实了“服务”、“就业”这个办学方向，把毕业生就业工作视为一项“生命工程”来抓，提出了“一个
【摘 要】中职与普通本科“3 4”分段人才培养是衔接中等职业教育和应用型本科教育的一种新设计，该培养模式在提高职业教育人才培养质量的同时，推动了应用型本科院校的专业特色发展。常州工学院与常州刘国钧高等职业技术学校的合作项目，在合作机制、人才培养体系、课程体系以及转段录取工作等方面对“3 4”人才培养模式进行了探索，并对实践中存在的问题进行了思考，以期为后续更为广泛的理论研究和实践推广提供一定的借鉴
院校长们作为学校的主要管理者和领导者，大多聚精会神搞建设，一心一意谋发展。但在繁忙工作的同时，有多少院校长能静下心来思考学校发展的目的是什么。虽然大家都知道是为了学生的发展，但学校每项工作的出发点都是为了学生发展吗？教育就是服务，但我们的教育服务真的能让学生获得对学校的认同感和归属感吗？学生能在这里学到受用一生的知识，培养出正确的情感和价值观吗？如果不能肯定回答，那就不妨多听听学生的心声，因为他们
一摞小而轻巧的纸杯，到了我们手中能够玩出哪些花样?这就要看爸爸妈妈和孩子的巧心思了。我们设计了九种锻炼三到六岁孩子各方面能力的纸杯游戏，有兴趣试一试吗?剩下第十种请您和孩子一起设计，挑战一下自己的思维和创意吧! 分豆豆 (适合小班孩子) 玩法：黄豆、绿豆、赤豆、黑豆混在一起，将纸杯装饰成红绿黄黑四种颜色，让孩子用勺子把豆子送到相对应颜色的纸杯里。 温馨提示：分豆豆的游戏可以锻炼孩子
【摘 要】技能实践课程在职业学校教学体系中具有重要地位，可是目前传统的技能实践考核方式影响着技能实践教学质量的进一步提高。通过反思现有技能实践考核方式的不足，阐述南京商业学校实行“闯关认证”技能实践考核方式的创新思考和探索。 【关键词】技能实践；闯关升级；技能考核 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）20-0050-02 【作者简介】殷树风，南
“文化大革命”中，大批中等专业学校和技术学校被迫停办，农业中学、职业学校被摧残殆尽，造成中等教育结构单一化，与国民经济的发展需要严重脱节。当时，青年人的求学热情高涨，但除一小部分普通中學毕业生能通过高考升学外，绝大多数毕业生必须直接就业，而没有任何专业知识和技能的他们，不能适应刚刚恢复发展的国民经济对劳动者的需求。 1978年4月，邓小平在全国教育工作会议上指出，应该考虑各级各类学校发展的比例，