【摘 要】
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基于对当前翻转课堂实践的反思,文章提出应与深度学习的要求相契合,运用现代学习科学的研究成果,基于问题化学习范式设计旨向深度学习的翻转课堂。课前设计以保证自主学习质
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基于对当前翻转课堂实践的反思,文章提出应与深度学习的要求相契合,运用现代学习科学的研究成果,基于问题化学习范式设计旨向深度学习的翻转课堂。课前设计以保证自主学习质量为目的,基于学习任务设计＂先学＂,以学习资源定位微课设计,以思维工具定位学习单设计。课堂设计则以提升思维品质为目的,强调基于问题系统促进有意义的知识组织,并基于思维外显和人际互动的策略设计学习活动。
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