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本文对图书馆学专业教育，就图书馆信息工作的个性、图书馆学与相近学科的界限、单纯职业培训的倾向、专业教育的人才市场、图书馆学知识走进中小学课堂等议题，作了基本阐述。
图书馆学专业教育随想
【摘 要】
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本文对图书馆学专业教育，就图书馆信息工作的个性、图书馆学与相近学科的界限、单纯职业培训的倾向、专业教育的人才市场、图书馆学知识走进中小学课堂等议题，作了基本阐述。
【机 构】
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上海大学情报学研究中心
【出 处】
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图书馆杂志
【发表日期】
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2002年12期
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