论文部分内容阅读
在徐州市推进的学讲计划中,作为一名新教师,在学习理论的指导下,也进行了教学实践,学讲的成功研究促使很多新教师有了新的研究课题.当然在教学过程中也遇到了一些阻力.那么只有不断地学习和总结,才能真正地把课堂还给学生,不流于形式,只注重学生能力的培养和人格的养成.
师者在学讲中的魅力
【摘 要】
：
在徐州市推进的学讲计划中,作为一名新教师,在学习理论的指导下,也进行了教学实践,学讲的成功研究促使很多新教师有了新的研究课题.当然在教学过程中也遇到了一些阻力.那么只
【机 构】
：
徐州市云龙区云兴小学,江苏 徐州
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
目的了解北京市初中生的营养状况及膳食摄入水平现状,为指导、改善和提高北京市初中生的体质健康水平提供科学依据。方法以整群随机抽样方法抽取北京市15所初中学校的1 576名
深度学习是一种新型的学习方式,主要针对传统课堂中学生浅学习、被动学习等提出的科学理论.基于人们思维的习惯、认知理论以及行为学等为基础的深度学习,是教学改革的重要发
在当前素质教育背景的当下,对学生初中数学学习兴趣的培养显得尤为重要,其可以提高学生的学习兴趣,让学生的学习更加积极.论述了在当前素质教育背景下培养学生初中数学学习的