【摘 要】
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自实施素质教育以来,学习方式的转变成了人们关注的热点,在它的理念的影响下,广大教师的日常课堂教学与传统的课堂教学相比的确发生了转变,学生的探究性学习、小组合作学习、
【机 构】
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大连市沙河口区七十九中小学部 辽宁大连 116000
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自实施素质教育以来,学习方式的转变成了人们关注的热点,在它的理念的影响下,广大教师的日常课堂教学与传统的课堂教学相比的确发生了转变,学生的探究性学习、小组合作学习、数学生活化的情境教学已在课堂教学中被广泛采用,这样做既可以培养学生的探索精神及参与、合作、竞争、交往的现代意识,有利于学生形成会学、善学的良好习惯,进一步提高学习能力;又能使优等生得到发展,中等生得到锻炼,学困生得到帮助.但是由于一些教师缺乏对学习方式精神实质的正确把握,只是表面化、形式化的理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差,反而影响了学习品质的提升.现将课堂教学中小组合作学习中常见的“六少”问题及其对策谈一些粗浅的看法.
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