扣分式管理,怎么看

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有一位老师问我:当一个学校的管理制度只有扣分了,无论什么都是扣分,教室灯没有关扣分,空调没有关扣分,垃圾没有倒扣分,甚至学生在学校里跑两步也要扣分……针对这种情况,您怎么看?对这个问题,我们首先要思考的是:为什么要制订扣分制度——即量化考核?答案显而易见:量化考核简单易行有效果,而且不用担心有人说评优评先不公平!其次要思考的是:量化考核对教育教学有帮助吗?答案依然是肯定的,量化考核可以帮助新入职教师理清工作头绪。
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说服学生,往往是我们跟学生谈话的目的。但是,当我们在谈话开始时,就把说服这一目的赤裸裸地摆在学生面前,那我们就很难让学生心悦诚服。因为这场对话从一开始就是不平等的,学生也清楚地感知到教师已经判定他是错的。其实学生的一切行为都是有源可溯的,而我们要对学生有同理心,让学生感觉到自己是被理解的,这样才能走进学生的内心,才能找到问题产生的根本原因。  小伟是一个四年级的学生。他的同桌畅畅找我反映,小伟总是
临近毕业,学校重新组建了六(2)班,并由我承担了该班的班主任。  耐心较劲,被动变主动  “站住,往哪儿跑?”“满血复活,胜出。”“哈哈哈……”看着如菜市场般热闹的教室,站在门口的我一阵苦恼,不禁为接下来的日子感到忧心——我将面对的是一个怎样的班级?  来不及多想,我深吸了一口气,保持着微笑,走上讲台扫视了全班一眼,隐晦地表达了我的不满。吵闹的声音渐渐小了,学生却齐刷刷地看着我。我知道孩子们在打量
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