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从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性，指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律，对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
研究生应如何学习研究方法——基于知识分类的视角
【摘 要】
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从认知心理学关于知识分类的角度探讨了研究方法的知识属性，指出研究方法在本质上是一种程序性知识。根据程序性知识习得的规律，对研究生如何学习研究方法提出了一系列建议。
【机 构】
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厦门大学教育研究院博士研究生
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2011年4期
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