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笔者自从2006年毕业以来到现在，一直在担任班主任的工作。我身为一个年轻的班主任，在工作中努力做到认真、踏实、灵活运用多种管理方法，因此，笔者的工作得到校领导、同仁以及学生的一致好评，我也曾多次被评为校级优秀班主任。从当上班主任的那天开始，我就一直全心全意，为成为一名优秀的班主任而努力。在日常工作中，我一直都在坚持着“早来晚走”的原则，尝尽了班主任工作中的苦辣酸甜。所以，我也经常对身边的朋友说：如果再给我一次选择的机会，我还是会坚定不移地选择成为一名班主任。在这几年里，我虽然曾经历过很多的失败，有过很多的困惑，但是我也在这个过程中迅速成熟起来。我挥洒着辛劳的汗水，而收获的则是学生那让人惊喜的成绩；我点燃了自己的青春，收获的则是学生那殷殷的真情。
一、营造温馨宜人的班级环境
精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的教育性，激励孩子们不断进取，我所带的班将学生的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式活泼新颖，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事还是生活琐事，科学小窍门，学生都能通过读书有所了解。伴随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到了“润物细无声”的作用。
二、打造人人有事干，事事有人管的班级管理理念
每学期开学我说的最多的一句话就是：“这学期我的任务就是备课、上课、改作业，其它的事情就是你们在坐各位的，你们每个人都是咱们班的副班主任。副班主任能做的事我绝对不做。”为了充分发挥每位同学的作用，每学期开学初我都会利用一节班会课的时间让所有的学生自己选择适合自己干的工作，刚开始的时候，孩子们只看到了大面处，比如说擦黑板，暖气片等，直到后来细心的孩子注意到了教室的每一个角落，班里43个孩子都有了自己所承包的区域，我还给各承包者美其名曰：柜长、台长、门长……学生一听这样的称呼积极性就更高了，而且这样让学生们自己选择承包的岗位，也没有孩子有偷懒、不愿意干的现象。这样就达到了事事有人干，人人有事干的目的。然后将每人承包的区域列成表格的形式，张贴在教室的公告栏里，这样哪个区域不干净了，就知道是谁承包的范围出问题了。分工是明确了，但是没有及时的表扬，评比，时间久了，孩子们就开始偷懒、厌倦了，所有接下来又制定了评比检查制度，一周评比一次，教室里哪个地方最干净，再对照是谁的承包范围，进行一些物质上的奖励。当然，这些任务一般都交给了大班长和卫生班长。我的任务就是不定期的对他们进行口头表扬。我经常对我们们我表扬学生的时候一定会是加大表扬的力度，让其他没被表扬的同学都羡慕不已，争取下次能得到老师的表扬。有时候我会不经意的用照相机照下学生们干活的情景，然后放在大屏幕上让其他同学观看，这样的效果真的不一样。除了这些，张荣丽老师也经常鼓励孩子帮我干活。其实孩子挺愿意帮老师干活的，尤其是学习中下等的孩子，我说我平时改过的一些小试卷，我都会在全班问：“老师难免会出错，谁愿意帮老师再订正一遍？”这样举手的同学特别多，沒有拿到的同学下来主动和我商量：“我，下次能不能让我帮你订正？”这样时间长了，学生们的责任心也就越来越强了，他们班的白江浩和苏天煜坐在教室的第一排，在老师眼皮底下都敢不听课，做小动作，好几次，我都把这样的机会给了他俩，发现他俩还特别认真，将错的圈了出来，而且主动找到了犯错的同学一对一进行订正，我也是趁热打铁，赶快表扬鼓励，那俩孩子进步确实挺大的。所以我常说我觉得只要孩子有事做了，不仅培养了他的责任心，同时也提高了他的学习积极性，这样一来，他们也就没时间干坏事了。
三、学生兴趣浓厚，活动丰富多彩
在班级的集体生活方面，我鼓励学生积极参加学校举办的各种丰富多彩的兴趣活动，提升学生能力。如书法、画画、口风琴、蒙古族头饰、机器人制作、演讲活动等等。同时坚持以少先队为核心，考量多种因素，精心设计并开展趣味纷呈的班队活动。如学习竞赛、主题班队会、辩论大赛、下棋比赛、写字比赛、古诗积累比赛等等。同时鼓励学生积极参与学校艺术节、读书节中的各种活动。2007—2014年的艺术节中，他们班的绘画、书法、写字都荣获第一的好成绩。邬云龙和卓颖祺同学的演讲在读书节、东胜区举办的演讲比赛中多次获得第一名的好成绩。2014年我们班学生在校园艺术节表演的情景剧《阳光下的互换》由于阵容大，服装道具别致而一举夺魁。就这样每位学生在实践中多锻炼，发挥了自己的才能。每个学生都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，互相努力，提高学习成绩和能力，形成良好的学风。
“散是满天星，聚是一团火”。这是我经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在我的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在学校组织的所有活动中都是第一名，在我的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。但我和我的全体学生都清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进文明班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。
一、营造温馨宜人的班级环境
精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的教育性，激励孩子们不断进取，我所带的班将学生的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式活泼新颖，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事还是生活琐事，科学小窍门，学生都能通过读书有所了解。伴随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到了“润物细无声”的作用。
二、打造人人有事干，事事有人管的班级管理理念
每学期开学我说的最多的一句话就是：“这学期我的任务就是备课、上课、改作业，其它的事情就是你们在坐各位的，你们每个人都是咱们班的副班主任。副班主任能做的事我绝对不做。”为了充分发挥每位同学的作用，每学期开学初我都会利用一节班会课的时间让所有的学生自己选择适合自己干的工作，刚开始的时候，孩子们只看到了大面处，比如说擦黑板，暖气片等，直到后来细心的孩子注意到了教室的每一个角落，班里43个孩子都有了自己所承包的区域，我还给各承包者美其名曰：柜长、台长、门长……学生一听这样的称呼积极性就更高了，而且这样让学生们自己选择承包的岗位，也没有孩子有偷懒、不愿意干的现象。这样就达到了事事有人干，人人有事干的目的。然后将每人承包的区域列成表格的形式，张贴在教室的公告栏里，这样哪个区域不干净了，就知道是谁承包的范围出问题了。分工是明确了，但是没有及时的表扬，评比，时间久了，孩子们就开始偷懒、厌倦了，所有接下来又制定了评比检查制度，一周评比一次，教室里哪个地方最干净，再对照是谁的承包范围，进行一些物质上的奖励。当然，这些任务一般都交给了大班长和卫生班长。我的任务就是不定期的对他们进行口头表扬。我经常对我们们我表扬学生的时候一定会是加大表扬的力度，让其他没被表扬的同学都羡慕不已，争取下次能得到老师的表扬。有时候我会不经意的用照相机照下学生们干活的情景，然后放在大屏幕上让其他同学观看，这样的效果真的不一样。除了这些，张荣丽老师也经常鼓励孩子帮我干活。其实孩子挺愿意帮老师干活的，尤其是学习中下等的孩子，我说我平时改过的一些小试卷，我都会在全班问：“老师难免会出错，谁愿意帮老师再订正一遍？”这样举手的同学特别多，沒有拿到的同学下来主动和我商量：“我，下次能不能让我帮你订正？”这样时间长了，学生们的责任心也就越来越强了，他们班的白江浩和苏天煜坐在教室的第一排，在老师眼皮底下都敢不听课，做小动作，好几次，我都把这样的机会给了他俩，发现他俩还特别认真，将错的圈了出来，而且主动找到了犯错的同学一对一进行订正，我也是趁热打铁，赶快表扬鼓励，那俩孩子进步确实挺大的。所以我常说我觉得只要孩子有事做了，不仅培养了他的责任心，同时也提高了他的学习积极性，这样一来，他们也就没时间干坏事了。
三、学生兴趣浓厚，活动丰富多彩
在班级的集体生活方面，我鼓励学生积极参加学校举办的各种丰富多彩的兴趣活动，提升学生能力。如书法、画画、口风琴、蒙古族头饰、机器人制作、演讲活动等等。同时坚持以少先队为核心，考量多种因素，精心设计并开展趣味纷呈的班队活动。如学习竞赛、主题班队会、辩论大赛、下棋比赛、写字比赛、古诗积累比赛等等。同时鼓励学生积极参与学校艺术节、读书节中的各种活动。2007—2014年的艺术节中，他们班的绘画、书法、写字都荣获第一的好成绩。邬云龙和卓颖祺同学的演讲在读书节、东胜区举办的演讲比赛中多次获得第一名的好成绩。2014年我们班学生在校园艺术节表演的情景剧《阳光下的互换》由于阵容大，服装道具别致而一举夺魁。就这样每位学生在实践中多锻炼，发挥了自己的才能。每个学生都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，互相努力，提高学习成绩和能力，形成良好的学风。
“散是满天星，聚是一团火”。这是我经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在我的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在学校组织的所有活动中都是第一名，在我的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。但我和我的全体学生都清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进文明班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。