作为队干部自我管理与教育的平台，大队例会的定期召开对队干部的培养起着重要的作用。但传统的例会总给人留下沉闷、枯燥、乏味的印象，不是辅导员一言堂、就是一揽子的任务布置、要不就是齐刷刷地作会议记录。原本应思维碰撞、灵感迸发、充满激情与生命力的教育良机却演变成队干部有苦说不出、不得不完成的例行任务。如何把开会的主动权交给队委，把谋事议事的自主权还给队委？在“自己的活动自己搞、自己的事情自己管、自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的少先队“四自”精神引领下，在“把每一位队干部的积极性都充分发挥出来”的大队委培养目标指引下，上海市嘉定区金鹤中学“萌星”大队部大胆尝试了“自主自动的队委议事制度”，放手让小干部们自主议事，快乐成长，开启了队干部自动化发展的道路。
　　一、自主议事，民主决策集童意
　　“自主自动的队委议事制度”摒弃了辅导员一手包办、一言到底的被动局面，而改由各队委自主策划、实施、讨论与决议的谋事议事新格局。例会的负责人、主持人、主讲人及记录人由辅导员一人身兼数职转而变为：负责人——大队长、主持人——副大队长、主讲人——各队委、记录人——组织部长的主动局面。在众队委的商议下，整个例会遵循“一准备、二回顾、三讨论、四布置、五点评”的“五步”操作法。例会前，由大队长召集各职能部长召开简短的准备会议，在辅导员的辅导下结合近期少先队重点工作制定相应的讨论议题若干，并写于小黑板上，供每次例会时选择与讨论。例会中，以每周一个职能部为单位，向大家回顾本部门上周的工作情况，其他部门可就该部门的工作成效进行民主评议，列入对该部门的考核。其次，以“一会一议”为原则，由全体队委选择确定本次会议的讨论议题，并进行讨论。讨论时须遵循“文明表达”、“发言完整”、“限时限次”等原则，禁止跑题、打断他人、野蛮争论等现象的发生，同时，记录人也应将好的点子、创意、设想等及时记录于小黑板上。讨论过后，大家还须就小黑板上的各种创意民主投票选出其中可行的意见，形成讨论决议。而会议的后半阶段，由大队长提出近期大队部各项工作安排，布置近期工作。最后，由辅导员对此次例会作点评，指出可取之处，提出不足之处。
　　“自主自动的队委议事制度”以队委为主体，把开会的主动权交给了队委，把谋事议事的自主权还给了队委，把自我管理与教育的机会也赋予给了队委。小干部们纷纷以主人翁的态度投入到每周一次的例会中，通过工作自己议、公约自己订、创意自己提、活动自己搞、同伴自己帮、成果自己评，不断深化自主意识，提升自主能力，激发自主精神。同时，还在自主、活泼的议事空间里闻到了自由的气息，感受到了平等的氛围，认识到了各抒己见的重要性，学习到了尊重他人的良好品德，从而体会到了少先队这个党领导下的少年儿童群众组织的优越性。
　　二、自主议事，畅所欲言聚童智
　　万事开头难，有了自主的议事制度作保证，如何引领队委真正践行自主？实践初期，为了强化队委主人翁的意识，作为辅导员的我悄悄把座位从正中间挪到了最旁边，从此队委们开会不再朝着我看，不再围着我转，不再试图揣摩我的心思，着实摆脱了“以辅导员为中心”的“让位”思想。而我，也安分地做着“参与者”、“旁观者”的角色，不发权威声音，不武断独行，而是倾听童声，窥见童心，放权让队委们自己决策、自己做主。为了应对初期可能出现的冷场现象，我有意识地选取几位能说会道、有独立见解的队委为代表，鼓励他们在会上大胆发表自己的想法，起到示范引领作用；引导各职能部针对每月议题进行会前商议、做基层调查，充分做好发言的准备工作；同时还对会上有积极表现的队委进行表扬与奖励……一段时间下来，大队委们的话多了、思路活跃了、一系列金点子也喷涌而出：开设“夏日梦想汇”，“六一”当天各类美食、各项游戏、各种手艺轮番上演，好戏连台；创设“校园人才库”，吸纳大批有特长、有潜力的队员加入到“人才库”的创建中来；还建议学校增设“快乐活动时”，以每周二中午的一小时为“快乐活动时间”，缓解队员紧张的学习节奏……队委们七嘴八舌，畅所欲言，一个个充满创意的奇思妙想如滚雪球般跃跃欲生，一幅幅展现美好的期望蓝图如雨后春笋般跃然眼前。几年的实践下来，如今的大队例会俨然已成了队委们民主商议的“议事堂”、头脑风暴的“加油站”、梦想孕育的“理想国”。
　　“自由才会生梦想，自动才能出创新”。“自主自動的队委议事制度”给小干部们带来了自主、自信与自立，更是给金鹤中学少先队带来了春的希望。作为“参与者”、“旁观者”的我不仅从每次的例会中看到了队委们的变化，更是从中发现了不少可塑造的“好苗子”：如会上一向有自己独特分析能力与见解的宣传部长成功胜任了新一届大队长；会上一直能言善辩的学习委员成功赢得了多次演讲比赛的殊荣……一个个成功的案例让“自主自动的队委议事制度”更接地气，更具生命力。
　　三、自主议事，群策群力凝童心
　　如今，每周一次的例会已然不能满足队委自主议事的需求，他们纷纷在QQ、微信上建立了“议事群”平台，把“自主自动的队委议事制度”带到了更为广阔的网络空间。他们还定期向广大中队长敞开议事的大门，邀请各中队长每月列席参与，感受议事的自主氛围，吸取议事的成功经验，努力让“自主自动的队委议事制度”“飞”入更多“寻常百姓家”。
　　同时，“自主自动的队委议事制度”也给小干部们带来了更多的责任感与使命感。通过自主议事，他们觉得光靠自己“闭门造车”不行，有必要以己之力带动底下更多的中、小队委员一起加入到“自主自动，快乐成长”的行列中来，于是乎，他们创办了“萌星”队长俱乐部，通过对中、小队干部进行集趣味、体验、快乐于一体的培训活动，把自主意识与能力有效辐射到了普通队员中；作为学校的主人，看到校长每天日理万机，还不忘兜校园做检查，他们觉得有义务协助校长一起管理校园，于是乎，“红领巾校长助理”应运而生；看到学校规模日渐扩大，不守纪律的队员数量也日渐增多，于是乎，“红领巾巡逻队”顺利组建……一个个金点子不仅是他们群策群力的智慧结晶，更是凝聚了他们纯真的童心及朴素的责任感。
　　金鹤中学的大队委们在“自主自动的队委议事制度”的引领下，集童意、聚童智、凝童心，自主议事，快乐成长，开启了队干部自动化发展的道路。