气候是高中地理中的重要知识点，它贯穿整个高中地理，而气候中的重、难点之一又是描述一个地区的气候特征，在高考中出现的频率很高。在描述气候特征时，经常存在不能明确问题，思维混乱，条理不清，不能做到有效答题、不能准确使用地理语言，表达比较随意，从而影响得高分。为了能系统全面的描述气候特征，在此进行了些归纳：
　　一般模式是先指出气候类型，然后对气温和降水两要素分别进行描述
　　（1）气温：指出整体的高低；冬、夏气温高低（或者全年状况）；气温的年较差、日较差是大还是小。（是终年高温、还是终年严寒、还是有明显的季节变化）。常用词：夏季：若高于20°C用“高温或炎熱”；低于20°C用“凉爽”。冬季：若高于0°C用“温和或温暖”；低于0°C用“寒冷”。全年：若最低温在15°C以上用“常年高温”；极地为“终年酷寒”。一般来讲若年温差大于20°C时我们用“较大”，小于20°C时用“较小”来概括。至于日温差虽然在材料上可能看不出日温差的状况，但是在干旱地区或高寒地区日温差大即是当地显著的气候特征之一，也是当地农业生产的一种优势资源，因此这一条往往也是采分点。
　　（2）降水：指出年降水量、冬夏降水和降水的季节变化（+年际变化）。常用词：多雨/少雨、湿润/干燥、降水的季节变化大/小，一般年总降水量大于1000mm为丰沛；大于700—800mm为较多；400—700为不足或较少；小于400毫米为干旱。
　　例1：下图是东京、曼谷气候资料图比较东京、曼谷气温：和降水的差异。
　　气温：东京夏季高温，冬季温和，年较差大；曼谷全年高温，年较差小。降水：东京降水季节分配较均匀；曼谷降水分配不均，干湿季明显。无论是气温还是降水的特征设问要求是“描述”的话，我们还要辅以数值说明，这是试题的采分点。
　　例2：下图1是世界某区域图，图2为左图中甲城市的气候资料，据图描述甲城市的气候特征。
　　热带季风气候；全年高温（各月气温均高于20℃），年降水量大（在1600毫米以上），5～10月（6～9月）降水较多（为雨季），11月至次年4月（10月至次年5月）降水较少（为干季）。注意区域内气候典型的特征：季风气候区具有雨热同期的特点；干旱地区的风力较大、风沙天气较多、光照较强、温差较大等；青藏等高寒地区光照强、昼夜温差大、风力大、对流天气现象等；云贵高原北部和四川盆地多云、雨、雾天气，光照较差等；华北地区的春旱；长江中下游的梅雨、伏旱；上述几个方面往往是一个区域有别于其它地区具有代表性的气候特点，也是区域地理的常识，一般试题都要将其作为采分点。
　　例3：比较甲、乙两图所示区域的气候特征的差异。
　　甲图所示区域为温带季风气候；冬季寒冷干燥，气温年较差大；年降水量较少；春旱明显。乙图所示区域为亚热带季风气候；冬季温和少雨，气温年较差小；年降水量丰富；有梅雨和伏旱天气。
　　（3）水热组合：如季风气候：雨热同期（水热组合状况好）地中海气候：雨热不同期（水热组合状况差）。
　　（4）海洋性、大陆性特征的强弱：如我国的季风气候：大陆性特征强，日本的季风气候：海洋性特征强。
　　（5）气候区的形态特征：如澳大利亚的气候特征：呈半环状。
　　（6）气候的垂直变化。