【摘 要】
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长期以来，语文教学靠的是一个教材、一个大纲、一本教学参考书。因此出现了教语文就是教“教科书”；语文答案“公式化”，不敢越“参考书”半步；语文分析出现“假、大、空”，伴随些许“政治口号”。语文课程设计固化、单一的模式，不仅湮灭了学科自身特有的灵活性和选择性，同时还降低了教师重组教学内容、选择有效教学策略的能力。位于江苏省常州淹城之侧的湖塘实验中学，秉承春秋文化的厚实，发扬吴越人文的灵动，历经十载，形
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长期以来，语文教学靠的是一个教材、一个大纲、一本教学参考书。因此出现了教语文就是教“教科书”；语文答案“公式化”，不敢越“参考书”半步；语文分析出现“假、大、空”，伴随些许“政治口号”。语文课程设计固化、单一的模式，不仅湮灭了学科自身特有的灵活性和选择性，同时还降低了教师重组教学内容、选择有效教学策略的能力。位于江苏省常州淹城之侧的湖塘实验中学，秉承春秋文化的厚实，发扬吴越人文的灵动，历经十载，形成了独具特色的学科课程——“三分语文”。他们坚持“语文教学的外延等于社会生活的外延”思想，打破了以往“教语文即教课本”的思想束缚，树立起“社会为课堂，生活为课本”的大语文教学观，把语文分为“国本阅读”、“校本及时文阅读”、“写作与综合性学习”三个相对独立而又有机联系的模块，重建校本化语文课程结构，建立系统灵活的课程观，从而让语文教学展现新的魅力。“三分语文”已成了该校课程建设的一张靓丽名片。
其他文献
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[摘要] 目的 探讨宫颈癌实施腹腔镜子宫切除术治疗中应用心理护理的效果。 方法 选取我院实施腹腔镜子宫切除术治疗宫颈的83例患者，根据护理方式分组为对照组（n=36，常规护理）和观察组（n=47，常规护理 心理护理），比较护理结果。 结果 观察组患者护理后的焦虑评分、抑郁评分显著低于对照组，护理满意度评分高于对照组，生活质量各项指标评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 宫颈癌实
[摘要] 目的 探讨布地奈德混悬液雾化吸入对肺炎支原体肺炎致慢性咳嗽的预防作用。 方法 选取2017年3月～2019年3月在我科确诊为肺炎支原体肺炎，出院前存在小气道阻塞性病变的3523例患儿作为研究对象。2289例规则布地奈德混悬液雾化吸入1个月的患儿设定为雾化组（A组），1234例未规则雾化的患儿设定为对照组（B组），对比两组慢性咳嗽发生率;并探讨A组发生慢性咳嗽的高危因素。 结果 A组慢性咳
依据我校理想课堂的一般模式，结合语文学科的特点，我们建立了以“明确目标——自主学习——合作探究——提炼总结——拓展迁移”为基本结构样式的语文理想课堂教学模式。现结合我对《想北平》一课的教学，说说我校理想课堂模式在语文学科教学中的运用。 第一步，明确目标。依据新的课程标准，结合《想北平》一文的特点，在预测和了解学生学情的基础上，我给学生确定了本文的学习目标：1.在品读交流中，体会文章的内涵、写法和
【摘 要】在数学学习过程中，“懂而不会”是一种普遍存在的现象，也是数学教学中比较难以解决的问题，根本原因在于教师往往弱化了知识形成过程的展现，致使学生掌握的知识零碎、单一，影响了解题知识的迁移与提取。教学中要有效克服这一现象，需要做到：暴露教师思维，突出探究过程；留足思考空间，培养问题意识；牢固掌握知识，做到学思习行。 【关键词】数学学习 懂而不会 对策 在学生数学学习过程中，“懂而不会”是一
[摘要] 目的 探讨消毒供应中心管理工作中采取护理安全管理模式的效果。 方法 研究时间范围为2016年6月～2017年6月，从2017年1月份开始，在消毒供应中心管理工作中采取护理安全管理模式，对比实施前后的各项工作情况及工作人员的工作质量。 结果 实施后，平均取物时间、平均物品补充时间更短，物品在回收——清洗——消毒——包装——灭菌——储存——发放七个环节的合格率以及工作人员各方面工作质量得分更
[摘要] 目的 探討MTHFR C677T基因多态性与浙江地区汉族人群大动脉粥样硬化性（LAA）脑梗死的相关性。 方法 选取2017年1月至2018年6月在我院住院患者及同期体检人员共360例，分为LAA脑梗死组（病例组）180例和对照组180例，应用PCR及TaqMan探针技术对MTHFR C677T进行基因分型检测，分析该基因多态性与LAA脑梗死的相关性。 结果 病例组和对照组间的SBP、FB
[摘要] 目的 通过奥马哈系统在宫颈癌患者围术期护理中应用的可行性分析，旨在为该系统在宫颈癌患者全程照护领域中的适用性提供借鉴。 方法 回顾性分析2016年10月至2019年9月杭州市某三级甲等医院185例宫颈癌手术患者临床护理记录单，对比其描述条目与奥马哈系统条目之间的吻合程度。 结果 宫颈癌患者围术期护理记录中共提取383条描述患者的护理问题、症状和体征以及护理干预措施的条目，其中321条（8
[摘要] 目的 分析综合护理干预对乳腺癌根治术患者心理状态及生活质量的影响。 方法 选择2018年1月～2019年1月我院80例乳腺癌根治術患者作为观察对象，采用随机数字表法随机分为干预组、对照组，每组各40例，对照组采取对症护理，干预组采取综合护理，对比两组患者的SAS、SDS评分，生活质量改善情况、护理满意度。 结果 干预组患者的SAS、SDS评分干预后分别较干预前明显降低，对照组患者的SAS
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